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教育政策与法律
教育政策的特点主要体现在教育政策的（ ）。
选择一项或多项：
a. 政治性
b. 权威性
c. 相对稳定性
d. 原则性
教育政策的原则性具体体现在：它（ ）。 选择一项或多项： a. 毫不妥协地体现党和国家的意志和政治意图 b. 毫不妥协地为全民族的根本利益服务 c. 协调处理教育与经济社会发展的多维度关系 d. 为教育事业的发展提出明确目标
教育政策的作用主要包括它的（ ）。 选择一项或多项： a. 导向作用 b. 协调作用 c. 控制作用 d. 分散作用
从制定政策的主体角度出发，可将教育政策划分的类型为：（ ）。 选择一项或多项： a. 党的教育政策 b. 区域性教育政策 c. 国家的教育政策 d. 社会团体的教育政策
党的教育政策与国家的教育政策的区别主要有：（ ）。 选择一项或多项： a. 政策的具体程度不同 b. 制定机关的主体不同 c. 指导思想不同 d. 实施途径不同
教育政策之所以具有稳定性，其决定因素有哪些？
教育政策协调作用的主要特征表现在哪些方面？
教育政策的控制作用的主要特征表现在哪些方面？
结合实际，谈谈你对教育政策的导向作用的认识。
结合所学内容和具体实践，撰写一篇关于“义务教育政策”方面调研报告或小论文。
政策制定，是指决策者以一定的理论原理和价值观念为指导，为实现所追求的目标，对社会不同阶级、阶层和群体的利益进行分析、综合、选择和确认，加以科学策划，统筹兼顾，适当安排，并使其转化为（ ）的过程。 选择一项： a. 质量标准 b. 行为规范 c. 价值标准 d. 行动纲领
下列原则中，（ ）原则是制定教育政策所应遵循的首要和根本性原则。 选择一项： a. 政治性 b. 适应性 c. 创新性 d. 群众路线
拟定政策方案大致分为调查研究和（ ）两个阶段。 选择一项： a. 预测 b. 拟定 c. 制定 d. 论证
教育政策评价，是指按照一定的教育价值准则，对教育政策对象及其环境的发展变化以及构成其发展变化的诸种因素所进行的（ ）。 选择一项： a. 质量分析 b. 价值判断 c. 综合评价 d. 可行性分析
教育政策的（ ），是指在政策执行后导致与政策有关的的社会资源、利益及成本公平分配的程度。 选择一项： a. 公开性 b. 公益性 c. 公正性 d. 公平性
教育政策的原则性具体体现在：它（ ）。 选择一项或多项： a. 毫不妥协地体现党和国家的意志和政治意图 b. 毫不妥协地为全民族的根本利益服务 c. 协调处理教育与经济社会发展的多维度关系 d. 为教育事业的发展提出明确目标
教育政策的作用主要包括它的（ ）。 选择一项或多项： a. 导向作用 b. 协调作用 c. 控制作用 d. 分散作用
从制定政策的主体角度出发，可将教育政策划分的类型为：（ ）。 选择一项或多项： a. 党的教育政策 b. 区域性教育政策 c. 国家的教育政策 d. 社会团体的教育政策
党的教育政策与国家的教育政策的区别主要有：（ ）。 选择一项或多项： a. 政策的具体程度不同 b. 制定机关的主体不同 c. 指导思想不同 d. 实施途径不同
教育政策之所以具有稳定性，其决定因素有哪些？
教育政策协调作用的主要特征表现在哪些方面？
教育政策的控制作用的主要特征表现在哪些方面？
结合实际，谈谈你对教育政策的导向作用的认识。
结合所学内容和具体实践，撰写一篇关于“义务教育政策”方面调研报告或小论文。
政策制定，是指决策者以一定的理论原理和价值观念为指导，为实现所追求的目标，对社会不同阶级、阶层和群体的利益进行分析、综合、选择和确认，加以科学策划，统筹兼顾，适当安排，并使其转化为（ ）的过程。 选择一项： a. 质量标准 b. 行为规范 c. 价值标准 d. 行动纲领
下列原则中，（ ）原则是制定教育政策所应遵循的首要和根本性原则。 选择一项： a. 政治性 b. 适应性 c. 创新性 d. 群众路线
拟定政策方案大致分为调查研究和（ ）两个阶段。 选择一项： a. 预测 b. 拟定 c. 制定 d. 论证
教育政策评价，是指按照一定的教育价值准则，对教育政策对象及其环境的发展变化以及构成其发展变化的诸种因素所进行的（ ）。 选择一项： a. 质量分析 b. 价值判断 c. 综合评价 d. 可行性分析
教育政策的（ ），是指在政策执行后导致与政策有关的的社会资源、利益及成本公平分配的程度。 选择一项： a. 公开性 b. 公益性 c. 公正性 d. 公平性