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河南大学-教育概论
20世纪初，几个主要的资本主义国家都实现了中等义务教育的普及。（）
夸美纽斯提出的班级授课制和一系列教学理论影响至今。
教育与人口的关系是指教育事业与社会中人的总体的关系，而不是指与社会个体的关系。
学习是实现劳动力和生产中所必需的各种人员“再生产”的重要手段，是提高劳动者生产能力的重要手段。
教育具有决定社会发展的功能，具有决定个体发展的功能。（）
教育者与受教育者的地位有一定的相对性。 （）
中等程度的专业职业学校，在欧洲最早出现的是航海学校和城市学校。（）
在教育活动中，相对于教育者，受教育者处于被领导、被控制和受教的地位。只有受教育者把外部要求转化为自己的学习、成长需求时，或者善于做出自己的选择时，他才能成为自己学习的主人。（）
教育起源于人类的交往活动，而不是生产劳动，尽管人类社会最初的交往活动大量是在劳动中进行的。 （）
捷克教育家夸美纽斯的著作（ 《大教学论》 ）是近代最早的一部对后世有深远影响的教育学巨著。
夸美纽斯提出的班级授课制和一系列教学理论影响至今。
教育与人口的关系是指教育事业与社会中人的总体的关系，而不是指与社会个体的关系。
学习是实现劳动力和生产中所必需的各种人员“再生产”的重要手段，是提高劳动者生产能力的重要手段。
教育具有决定社会发展的功能，具有决定个体发展的功能。（）
教育者与受教育者的地位有一定的相对性。 （）
中等程度的专业职业学校，在欧洲最早出现的是航海学校和城市学校。（）
在教育活动中，相对于教育者，受教育者处于被领导、被控制和受教的地位。只有受教育者把外部要求转化为自己的学习、成长需求时，或者善于做出自己的选择时，他才能成为自己学习的主人。（）
教育起源于人类的交往活动，而不是生产劳动，尽管人类社会最初的交往活动大量是在劳动中进行的。 （）
捷克教育家夸美纽斯的著作（ 《大教学论》 ）是近代最早的一部对后世有深远影响的教育学巨著。