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安阳师范学院学前儿童游戏
幼儿游戏的特点主要有（ ）。
A.自主自愿
B.积极情绪
C.假想行为
D.游戏规则
E.操作材料
根据皮亚杰认知发展水平，可以将儿童游戏分为（ ）。
A.规则性游戏
B.结构性游戏
C.象征性游戏
D.练习性游戏
规则性游戏分为（ ）。
A.体育游戏
B.音乐游戏
C.智力游戏
D.律动游戏
从积极方面发展了弗洛伊德游戏思想的掌握理论的心理学家是（ ）。
A.蒙尼格
B.埃里克森
C.皮亚杰
D.伯勒
皮亚杰认为儿童优秀的主要形式是（ ）。
A.练习性游戏
B.规则性游戏
C.结构游戏
D.象征性游戏
席勒和斯宾塞提出的游戏理论是（ ）。
A.剩余精力说
B.生活准备说
C.复演说
D.松弛说
儿童对角色的选择，往往基于他们对于某个人的爱、尊敬、嫉妒或愤怒的感情。通过模仿那些他们所爱戴、尊敬的人，儿童想“和成人一样”的愿望就得到了满足。持有这一游戏理论的是（ ）。
A.蒙尼格“宣泄”理论
B.弗洛伊德游戏理论
C.皮亚杰认知发展理论
D.伯勒角色选择理论
认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是（ ）。
A.剩余精力说
B.生活预备说
C.松弛说
D.复演说
游戏的实质就是愿望的满足，想象情境和规则是游戏两个特征，游戏的功能就是创作儿童的最近发展区。持有这一游戏理论的是（ ）。
A.艾里康宁游戏学说
B.维果茨基游戏学说
C.游戏元交际理论
D.游戏觉醒理论
认为“游戏是消耗疲劳、松弛身心、恢复精力的一种方式”的游戏理论是（ ）。
A.剩余精力说
B.生活预备说
C.松弛说
D.复演说
弗洛伊德认为游戏是敌意或报复冲动的宣泄，儿童就是为了追求快乐、宣泄不满而游戏。这属于弗洛伊德游戏理论的哪个观点？（ ）
A.游戏的动机是“惟乐原则”
B.游戏的时期是短暂的
C.游戏人格发展的体现
D.游戏的“发泄”、“补偿”说
认为“游戏可以降低焦虑，满足儿童的愿望，并进一步突出了游戏在‘自我’发展中的作用”的游戏理论是（ ）。
A.埃里克森游戏掌握理论
B.弗洛伊德游戏理论
C.蒙尼格“宣泄”理论
D.伯勒角色选择理论
埃里克森的第三阶段为3-6岁的“主动—内疚”阶段，认为此阶段幼儿面临的发展危机是恋母或恋父情结。这一阶段对应的游戏形式属于（ ）。
A.亲子游戏
B.练习性游戏
C.角色扮演游戏
D.规则游戏
美国霍尔的游戏理论是（ ）。
A.松弛说
B.娱乐说
C.生活预备说
D.复演说
持有认知发展学派游戏思想的游戏理论有（ ）。
A.皮亚杰的认知发展游戏理论
B.埃里克森的游戏掌握理论
C.柏莱恩等游戏觉醒 理论
D.贝特森游戏元交际理论
A.自主自愿
B.积极情绪
C.假想行为
D.游戏规则
E.操作材料
根据皮亚杰认知发展水平，可以将儿童游戏分为（ ）。
A.规则性游戏
B.结构性游戏
C.象征性游戏
D.练习性游戏
规则性游戏分为（ ）。
A.体育游戏
B.音乐游戏
C.智力游戏
D.律动游戏
从积极方面发展了弗洛伊德游戏思想的掌握理论的心理学家是（ ）。
A.蒙尼格
B.埃里克森
C.皮亚杰
D.伯勒
皮亚杰认为儿童优秀的主要形式是（ ）。
A.练习性游戏
B.规则性游戏
C.结构游戏
D.象征性游戏
席勒和斯宾塞提出的游戏理论是（ ）。
A.剩余精力说
B.生活准备说
C.复演说
D.松弛说
儿童对角色的选择，往往基于他们对于某个人的爱、尊敬、嫉妒或愤怒的感情。通过模仿那些他们所爱戴、尊敬的人，儿童想“和成人一样”的愿望就得到了满足。持有这一游戏理论的是（ ）。
A.蒙尼格“宣泄”理论
B.弗洛伊德游戏理论
C.皮亚杰认知发展理论
D.伯勒角色选择理论
认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是（ ）。
A.剩余精力说
B.生活预备说
C.松弛说
D.复演说
游戏的实质就是愿望的满足，想象情境和规则是游戏两个特征，游戏的功能就是创作儿童的最近发展区。持有这一游戏理论的是（ ）。
A.艾里康宁游戏学说
B.维果茨基游戏学说
C.游戏元交际理论
D.游戏觉醒理论
认为“游戏是消耗疲劳、松弛身心、恢复精力的一种方式”的游戏理论是（ ）。
A.剩余精力说
B.生活预备说
C.松弛说
D.复演说
弗洛伊德认为游戏是敌意或报复冲动的宣泄，儿童就是为了追求快乐、宣泄不满而游戏。这属于弗洛伊德游戏理论的哪个观点？（ ）
A.游戏的动机是“惟乐原则”
B.游戏的时期是短暂的
C.游戏人格发展的体现
D.游戏的“发泄”、“补偿”说
认为“游戏可以降低焦虑，满足儿童的愿望，并进一步突出了游戏在‘自我’发展中的作用”的游戏理论是（ ）。
A.埃里克森游戏掌握理论
B.弗洛伊德游戏理论
C.蒙尼格“宣泄”理论
D.伯勒角色选择理论
埃里克森的第三阶段为3-6岁的“主动—内疚”阶段，认为此阶段幼儿面临的发展危机是恋母或恋父情结。这一阶段对应的游戏形式属于（ ）。
A.亲子游戏
B.练习性游戏
C.角色扮演游戏
D.规则游戏
美国霍尔的游戏理论是（ ）。
A.松弛说
B.娱乐说
C.生活预备说
D.复演说
持有认知发展学派游戏思想的游戏理论有（ ）。
A.皮亚杰的认知发展游戏理论
B.埃里克森的游戏掌握理论
C.柏莱恩等游戏觉醒 理论
D.贝特森游戏元交际理论