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国开儿童家庭与社区
家庭是由具有婚姻关系、血缘关系或收养关系的人们所组成的社会生活的基本单位。
判断题 (5 分)
A.
正确
B.
错误
从教育过程的人际关系维度来看，教育可分为公共教育与私人教育。
判断题 (5 分)
A.
正确
B.
错误
奴隶社会最有代表性的是宫廷教育，古代的宫廷内教育实际上就是家庭教育。
判断题 (5 分)
A.
正确
B.
错误
父母与子女之间存在着血缘关系，存在着经济与生活的信赖关系，故家庭教育天然地带有亲情色彩，父母的喜怒哀乐会对孩子产生强烈的感染作用。
判断题 (5 分)
A.
正确
B.
错误
心理素质是以人的自我意识发展为核心，包括认识能力、情绪和情感、意志、性格、兴趣等个性品质诸方面有机结合的复杂整体。
判断题 (5 分)
A.
正确
B.
错误
核心家庭的特点是家庭成员较多，家庭关系复杂，除了夫妻关系、亲子关系以外，还有祖孙关系、婆媳翁婿关系。
判断题 (5 分)
A.
正确
B.
错误
《中国儿童发展纲要（2001-2010年）》根据我国儿童发展的实际情况，提出要以促进儿童发展为主题，以提高儿童身心素质为重点，以培养和造就21世纪社会主义现代化建设人才为目标。
判断题 (5 分)
A.
正确
B.
错误
.
家庭的功能是（ ）。
多选题 (5 分)
A.
生育繁衍功能
B.
经济功能
C.
抚养与赡养功能
D.
教育功能
家庭教育的差异性表现在（ ）
多选题 (5 分)
A.
家长管理教育子女的能力不同
B.
家长为子女创造的生活环境不同
C.
每个家庭的人际氛围不同
D.
家庭教育的奠基性
确定家庭教育目的的依据是多方面的，下列说法正确的是（ ）。
多选题 (5 分)
A.
教育目的要受社会因素的制约
B.
具体到每个家庭中还要受到多重家庭因素的影响
C.
教育目的最终的实现要落实在每个儿童身上，而家庭中每个子女的个性特点和具体情况不尽相同，这是确定具体教育目的必须考虑的重要因素
D.
要考虑社会发展和人的发展的需要
家庭是由一对配偶在对偶婚的形式下结合而成，所生子女属于母亲所有。
单选题 (5 分)
A.
血缘
B.
普纳路亚
C.
对偶
D.
一夫一妻制
家长教育子女没有固定的教育模式，教育场所和教育时间也不固定，这体现了家庭教育的性质是（ ）。
单选题 (5 分)
A.
私人性
B.
非正规性
C.
终身性
D.
永久性
心理学家提出0-7岁儿童身心发展中存在许多“关键期”，其中（ ）是口头语言发展的关键期。
单选题 (5 分)
A.
2-3岁
B.
3-4岁
C.
4-5岁
D.
5-6岁
家庭生活各方面因素，都会对孩子起着潜移默化的渗透作用，这体现了家庭教育的（ ）优势。
单选题 (5 分)
A.
奠基性
B.
渗透性
C.
持续性
D.
全面性
联合国大会通过的《儿童权利公约》主张任何事情如何涉及儿童本人，必须认真听取儿童自己的观点和意见，这体现了（ ）。
单选题 (5 分)
A.
无歧视原则
B.
儿童利益最大化原则
C.
保障儿童生命、生存和发展的原则
D.
尊重儿童的观点与意见的原则
判断题 (5 分)
A.
正确
B.
错误
从教育过程的人际关系维度来看，教育可分为公共教育与私人教育。
判断题 (5 分)
A.
正确
B.
错误
奴隶社会最有代表性的是宫廷教育，古代的宫廷内教育实际上就是家庭教育。
判断题 (5 分)
A.
正确
B.
错误
父母与子女之间存在着血缘关系，存在着经济与生活的信赖关系，故家庭教育天然地带有亲情色彩，父母的喜怒哀乐会对孩子产生强烈的感染作用。
判断题 (5 分)
A.
正确
B.
错误
心理素质是以人的自我意识发展为核心，包括认识能力、情绪和情感、意志、性格、兴趣等个性品质诸方面有机结合的复杂整体。
判断题 (5 分)
A.
正确
B.
错误
核心家庭的特点是家庭成员较多，家庭关系复杂，除了夫妻关系、亲子关系以外，还有祖孙关系、婆媳翁婿关系。
判断题 (5 分)
A.
正确
B.
错误
《中国儿童发展纲要（2001-2010年）》根据我国儿童发展的实际情况，提出要以促进儿童发展为主题，以提高儿童身心素质为重点，以培养和造就21世纪社会主义现代化建设人才为目标。
判断题 (5 分)
A.
正确
B.
错误
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家庭的功能是（ ）。
多选题 (5 分)
A.
生育繁衍功能
B.
经济功能
C.
抚养与赡养功能
D.
教育功能
家庭教育的差异性表现在（ ）
多选题 (5 分)
A.
家长管理教育子女的能力不同
B.
家长为子女创造的生活环境不同
C.
每个家庭的人际氛围不同
D.
家庭教育的奠基性
确定家庭教育目的的依据是多方面的，下列说法正确的是（ ）。
多选题 (5 分)
A.
教育目的要受社会因素的制约
B.
具体到每个家庭中还要受到多重家庭因素的影响
C.
教育目的最终的实现要落实在每个儿童身上，而家庭中每个子女的个性特点和具体情况不尽相同，这是确定具体教育目的必须考虑的重要因素
D.
要考虑社会发展和人的发展的需要
家庭是由一对配偶在对偶婚的形式下结合而成，所生子女属于母亲所有。
单选题 (5 分)
A.
血缘
B.
普纳路亚
C.
对偶
D.
一夫一妻制
家长教育子女没有固定的教育模式，教育场所和教育时间也不固定，这体现了家庭教育的性质是（ ）。
单选题 (5 分)
A.
私人性
B.
非正规性
C.
终身性
D.
永久性
心理学家提出0-7岁儿童身心发展中存在许多“关键期”，其中（ ）是口头语言发展的关键期。
单选题 (5 分)
A.
2-3岁
B.
3-4岁
C.
4-5岁
D.
5-6岁
家庭生活各方面因素，都会对孩子起着潜移默化的渗透作用，这体现了家庭教育的（ ）优势。
单选题 (5 分)
A.
奠基性
B.
渗透性
C.
持续性
D.
全面性
联合国大会通过的《儿童权利公约》主张任何事情如何涉及儿童本人，必须认真听取儿童自己的观点和意见，这体现了（ ）。
单选题 (5 分)
A.
无歧视原则
B.
儿童利益最大化原则
C.
保障儿童生命、生存和发展的原则
D.
尊重儿童的观点与意见的原则