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国开现代教师学导论
真正意义上的教师是随着学校的出现而出现的。（ ）
判断题 (2 分)
A.
对
B.
错
师生关系是学校环境中最普遍、最基本的人际关系。（ ）
判断题 (2 分)
A.
对
B.
错
师生关系是教师和学生在教育过程中形成的道德、教育、心理等方面的关系。（ ）
判断题 (2 分)
A.
对
B.
错
师生对抗是指教师和学生之间的情绪对立或公开的对抗。（ ）
判断题 (2 分)
A.
对
B.
错
师生对抗实质是发生在师生双方之间的一种非人道行为。（ ）
判断题 (2 分)
A.
对
B.
错
1997年8月7日，根据深化教育改革、全面推进素质教育的新要求，原国家教委颁布实行了（ ）。
单选题 (3 分)
A.
《中小学教师职业道德要求》
B.
《中小学教师职业道德规范》
C.
《中华人民共和国教师法》
D.
《中小学教师职业道德建设的若干意见》
2008年9月1日，根据深化教育改革、全面推进素质教育的新要求，教育部重新修订并印发了( )。
单选题 (3 分)
A.
《中小学教师职业道德要求》
B.
《中小学教师职业道德规范》
C.
《中华人民共和国教师法》
D.
《中小学教师职业道德建设的若干意见》
是教师依照国家法律规定的教育方针、培养目标从事教育工作的理论基础。
单选题 (3 分)
A.
学习和宣传《中华人民共和国教师法》
B.
学习和宣传《中小学教师职业道德规范》
C.
热爱社会主义祖国，热爱中国共产党
D.
学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论
师德的核心即"师魂"是( )。
单选题 (3 分)
A.
依法执教
B.
爱岗敬业
C.
热爱学生
D.
严谨治学
教师对待自己工作的最核心的道德素养是（ ）。
单选题 (3 分)
A.
教书育人
B.
热爱学生
C.
廉洁从教
D.
团结协作
在现实教育中，中小学教师的实际的教育观念的主要特征是（ ）。
单选题 (3 分)
A.
单一的
B.
政府统一规定的
C.
多元化并与主流观念并存
D.
与倡导的教育观念完全一致
教师的教学效能感是（ ）。
单选题 (3 分)
A.
先天形成的，很难改变
B.
后天可以培养，主要靠学校
C.
其发展没有规律性
D.
在先天基础上，通过自己参加教育科研活动、教学实践来培养
“多一把评价的尺子，就多出一批人才。”这句话的意思是，教师必须具有（ ）。
单选题 (3 分)
A.
一元化的人才观
B.
以智育为核心的人才观
C.
多元化的人才观
D.
以德育为核心的人才观
新型教师观强调，教师要对教师自己的教育活动进行不断的审视、分析、批评，然后进行改进。这也就是要求中小学教师成为( )。
单选题 (3 分)
A.
“教书匠”
B.
“设计者”
C.
学者型教师
D.
反思型教师
在学校教育活动观中，强调教育活动由师生双方共同参与，强调把“教”与“学”两类活动真正组成共时、多向、相互作用的活动，这反映了( )。
单选题 (3 分)
A.
教育活动的双边共时性
B.
教育活动的灵活结构性
C.
教育活动的动态生成性
D.
教育活动的综合渗透性
判断题 (2 分)
A.
对
B.
错
师生关系是学校环境中最普遍、最基本的人际关系。（ ）
判断题 (2 分)
A.
对
B.
错
师生关系是教师和学生在教育过程中形成的道德、教育、心理等方面的关系。（ ）
判断题 (2 分)
A.
对
B.
错
师生对抗是指教师和学生之间的情绪对立或公开的对抗。（ ）
判断题 (2 分)
A.
对
B.
错
师生对抗实质是发生在师生双方之间的一种非人道行为。（ ）
判断题 (2 分)
A.
对
B.
错
1997年8月7日，根据深化教育改革、全面推进素质教育的新要求，原国家教委颁布实行了（ ）。
单选题 (3 分)
A.
《中小学教师职业道德要求》
B.
《中小学教师职业道德规范》
C.
《中华人民共和国教师法》
D.
《中小学教师职业道德建设的若干意见》
2008年9月1日，根据深化教育改革、全面推进素质教育的新要求，教育部重新修订并印发了( )。
单选题 (3 分)
A.
《中小学教师职业道德要求》
B.
《中小学教师职业道德规范》
C.
《中华人民共和国教师法》
D.
《中小学教师职业道德建设的若干意见》
是教师依照国家法律规定的教育方针、培养目标从事教育工作的理论基础。
单选题 (3 分)
A.
学习和宣传《中华人民共和国教师法》
B.
学习和宣传《中小学教师职业道德规范》
C.
热爱社会主义祖国，热爱中国共产党
D.
学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论
师德的核心即"师魂"是( )。
单选题 (3 分)
A.
依法执教
B.
爱岗敬业
C.
热爱学生
D.
严谨治学
教师对待自己工作的最核心的道德素养是（ ）。
单选题 (3 分)
A.
教书育人
B.
热爱学生
C.
廉洁从教
D.
团结协作
在现实教育中，中小学教师的实际的教育观念的主要特征是（ ）。
单选题 (3 分)
A.
单一的
B.
政府统一规定的
C.
多元化并与主流观念并存
D.
与倡导的教育观念完全一致
教师的教学效能感是（ ）。
单选题 (3 分)
A.
先天形成的，很难改变
B.
后天可以培养，主要靠学校
C.
其发展没有规律性
D.
在先天基础上，通过自己参加教育科研活动、教学实践来培养
“多一把评价的尺子，就多出一批人才。”这句话的意思是，教师必须具有（ ）。
单选题 (3 分)
A.
一元化的人才观
B.
以智育为核心的人才观
C.
多元化的人才观
D.
以德育为核心的人才观
新型教师观强调，教师要对教师自己的教育活动进行不断的审视、分析、批评，然后进行改进。这也就是要求中小学教师成为( )。
单选题 (3 分)
A.
“教书匠”
B.
“设计者”
C.
学者型教师
D.
反思型教师
在学校教育活动观中，强调教育活动由师生双方共同参与，强调把“教”与“学”两类活动真正组成共时、多向、相互作用的活动，这反映了( )。
单选题 (3 分)
A.
教育活动的双边共时性
B.
教育活动的灵活结构性
C.
教育活动的动态生成性
D.
教育活动的综合渗透性