注意：此页面搜索的是所有试题
武汉科技护理教育学
讲授法对教师的语言要求，下列哪项除外(2.5分)
A: 用普通话讲课，且发音准确
B: 使用推测与假说
C: 观察学生对的语言的反应
D: 掌握好语言的速度
下述关于小组教学的特点的陈述中，存在问题的是(2.5分)
A: 在小组的构成上应以学习情况或性格特征相同的学生编排在一起为好。小组可以是学科小组也可以是活动 小组，主要视学习任务、活动目的和性质而定。
B: 小组教学可以在任何年级和任何课中开展，但最适合各科新内容学习之后的强化巩固，即分组讨论。
C: 教师要扮演较次要的角色，作为问题的调节者，要尽量让许多学生一起参加讨论，保证讨论不偏离主题， 并且帮助学生总结。
D: 小组讨论的问题可以是教师提，也可以是学生提。在小组讨论中，学生彼此提问和回答问题，并且对彼此 的回答做出反映。教师主要起监督指导作用，观察学生反映。
不属于教学目标基本功能的是(2.5分)
A: 示范作用
B: 评价作用
C: 激励作用
D: 定向作用
“我教授其他学生进行注射”属于经验分类中的(2.5分)
A: 传播
B: 认同
C: 内在化
D: 面临
护理教学过程的基本要素不包括(2.5分)
A: 学生
B: 教学环境
C: 教师
D: 教学手段
将几门相近专业学科的内容组织在一起形成一门新的科目的课程类型是(2.5分)
A: 融合课程
B: 主题课程
C: 广域课程
D: 内容课程
下列不属于客观性试题的是(2.5分)
A: 填充题
B: 病例题
C: 选择题
D: 是非题
在有关学习心理学的理论中，强调学习行为中人的因素的理论是(2.5分)
A: 条件反射
B: 认知心理学
C: 人本主义心理学
D: 行为主义心理学
下列叙述不涉及教育本质的选项是(2.5分)
A: 教育即生活，教育即成长
B: 建立科学完善的学校教育体制
C: 教育是培养人和传递人类文明
D: 教，上所施，下所效也
认知领域指的是(2.5分)
A: 是判断学生对某一知识点的转换能力
B: 要求学生具有转换、解释和推论的能力
C: 是领会事实与概念的能力
D: 要求学生完成一项操作的动作方式的能力
编制填充题时需注意，不能将(2.5分)
A: 空格置句首
B: 否定词作为空格
C: 明确内容作为空格
D: 空格长度相等
描述识记层次教学目标，必须选用的行为动词是(2.5分)
A: 计算
B: 比较
C: 复述
D: 解释
学生的主体性是体现在多方面的，下列不包括该范围的是(2.5分)
A: 学生的独特性
B: 学生的创新性
C: 对教育影响的选择性
D: 学生的主动性
课程编制的基本依据不包括(2.5分)
A: 教育理念
B: 学生特点
C: 教师人力编制
D: 社会经济发展水平
下列哪项不属于学校课程的组成部分(2.5分)
A: 教学理论
B: 教科书
C: 课程计划
D: 教学评价
A: 用普通话讲课，且发音准确
B: 使用推测与假说
C: 观察学生对的语言的反应
D: 掌握好语言的速度
下述关于小组教学的特点的陈述中，存在问题的是(2.5分)
A: 在小组的构成上应以学习情况或性格特征相同的学生编排在一起为好。小组可以是学科小组也可以是活动 小组，主要视学习任务、活动目的和性质而定。
B: 小组教学可以在任何年级和任何课中开展，但最适合各科新内容学习之后的强化巩固，即分组讨论。
C: 教师要扮演较次要的角色，作为问题的调节者，要尽量让许多学生一起参加讨论，保证讨论不偏离主题， 并且帮助学生总结。
D: 小组讨论的问题可以是教师提，也可以是学生提。在小组讨论中，学生彼此提问和回答问题，并且对彼此 的回答做出反映。教师主要起监督指导作用，观察学生反映。
不属于教学目标基本功能的是(2.5分)
A: 示范作用
B: 评价作用
C: 激励作用
D: 定向作用
“我教授其他学生进行注射”属于经验分类中的(2.5分)
A: 传播
B: 认同
C: 内在化
D: 面临
护理教学过程的基本要素不包括(2.5分)
A: 学生
B: 教学环境
C: 教师
D: 教学手段
将几门相近专业学科的内容组织在一起形成一门新的科目的课程类型是(2.5分)
A: 融合课程
B: 主题课程
C: 广域课程
D: 内容课程
下列不属于客观性试题的是(2.5分)
A: 填充题
B: 病例题
C: 选择题
D: 是非题
在有关学习心理学的理论中，强调学习行为中人的因素的理论是(2.5分)
A: 条件反射
B: 认知心理学
C: 人本主义心理学
D: 行为主义心理学
下列叙述不涉及教育本质的选项是(2.5分)
A: 教育即生活，教育即成长
B: 建立科学完善的学校教育体制
C: 教育是培养人和传递人类文明
D: 教，上所施，下所效也
认知领域指的是(2.5分)
A: 是判断学生对某一知识点的转换能力
B: 要求学生具有转换、解释和推论的能力
C: 是领会事实与概念的能力
D: 要求学生完成一项操作的动作方式的能力
编制填充题时需注意，不能将(2.5分)
A: 空格置句首
B: 否定词作为空格
C: 明确内容作为空格
D: 空格长度相等
描述识记层次教学目标，必须选用的行为动词是(2.5分)
A: 计算
B: 比较
C: 复述
D: 解释
学生的主体性是体现在多方面的，下列不包括该范围的是(2.5分)
A: 学生的独特性
B: 学生的创新性
C: 对教育影响的选择性
D: 学生的主动性
课程编制的基本依据不包括(2.5分)
A: 教育理念
B: 学生特点
C: 教师人力编制
D: 社会经济发展水平
下列哪项不属于学校课程的组成部分(2.5分)
A: 教学理论
B: 教科书
C: 课程计划
D: 教学评价