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国家开放大学学前游戏理论与指导2
珍视幼儿生活和游戏的独特价值，要充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，创设丰富的教育环境。
A.对
B.错
在小班结构游戏中，教师可以组织幼儿开展评议活动，取长补短，提高幼儿建构水平。
A.对
B.错
平行式介入指导是指教师为了引导幼儿模仿，在幼儿附近或对面和幼儿玩相同的游戏材料，也可以一边玩一边自言自语。
A.对
B.错
幼儿园孩子年龄较小，所以户外游戏环境规划要全部设计成软性地面。
A.对
B.错
在户外可以为小班幼儿设计一个专门的半开放的软游戏区。
A.对
B.错
在垂直式介入指导中，教师就是游戏的参与者。
A.对
B.错
表演游戏是一种文艺表演。
A.对
B.错
如果幼儿生活经验相对欠缺，那么幼儿的角色游戏将受到较大的影响。
A.对
B.错
在规则游戏组织中，玩法过难或过易都会影响幼儿游戏的积极性
A.对
B.错
在小班结构游戏中，教师要教会幼儿爱护、整理、保管玩具的方法。
A.对
B.错
规则游戏一般由游戏任务、游戏玩法、游戏规则及游戏结果组成，其中（）是核心
A.
游戏任务
B.
游戏玩法
C.
游戏规则
D.
游戏结果
幼儿园规模应当有利于幼儿身心健康，便于管理，一般不超过（）人。
A.
400
B.
380-
C.
360
D.
350
让幼儿萌发探讨物理科学与生命科学奥秘的兴趣，属于（????）区的区域功能
A.
益智区
B.
科学区
C.
建构区
D.
角色扮演区
幼儿自主性游戏的环境创设中，不恰当的是
A.
开辟种植区
B.
开辟玩沙区
C.
设计观赏草坪
D.
设计户外游戏小屋
按照我国幼儿园空间标准，户外人均不少于（）平方米
A.
4
B.
2.5
C.
2
D.
3
A.对
B.错
在小班结构游戏中，教师可以组织幼儿开展评议活动，取长补短，提高幼儿建构水平。
A.对
B.错
平行式介入指导是指教师为了引导幼儿模仿，在幼儿附近或对面和幼儿玩相同的游戏材料，也可以一边玩一边自言自语。
A.对
B.错
幼儿园孩子年龄较小，所以户外游戏环境规划要全部设计成软性地面。
A.对
B.错
在户外可以为小班幼儿设计一个专门的半开放的软游戏区。
A.对
B.错
在垂直式介入指导中，教师就是游戏的参与者。
A.对
B.错
表演游戏是一种文艺表演。
A.对
B.错
如果幼儿生活经验相对欠缺，那么幼儿的角色游戏将受到较大的影响。
A.对
B.错
在规则游戏组织中，玩法过难或过易都会影响幼儿游戏的积极性
A.对
B.错
在小班结构游戏中，教师要教会幼儿爱护、整理、保管玩具的方法。
A.对
B.错
规则游戏一般由游戏任务、游戏玩法、游戏规则及游戏结果组成，其中（）是核心
A.
游戏任务
B.
游戏玩法
C.
游戏规则
D.
游戏结果
幼儿园规模应当有利于幼儿身心健康，便于管理，一般不超过（）人。
A.
400
B.
380-
C.
360
D.
350
让幼儿萌发探讨物理科学与生命科学奥秘的兴趣，属于（????）区的区域功能
A.
益智区
B.
科学区
C.
建构区
D.
角色扮演区
幼儿自主性游戏的环境创设中，不恰当的是
A.
开辟种植区
B.
开辟玩沙区
C.
设计观赏草坪
D.
设计户外游戏小屋
按照我国幼儿园空间标准，户外人均不少于（）平方米
A.
4
B.
2.5
C.
2
D.
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