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郑州师范学院教育统计学
相关的类型分为（）
A.正相关、负相关、共变关系
B.零相关、负相关
C.正相关、负相关、零相关
D.零相关、负相关、相关关系
下列关于二项实验的描述不正确的是()
A.一次实验有三种结果。
B.共有n次实验，并且n是事先给定的确定值。
C.每次实验各自独立，且各次实验无相互影响。
D.某种结果出现的概率在任何一次实验中都是固定的。
下列说法不正确的是()
A.t分布是对称分布。
B.卡方值都是正值。
C.F分布形态是一个正偏态分布。
D.总体为正态，方差未知时，样本平均数的分布为正态分布。
已知总体呈正态分布，当方差σ2已知时，样本平均数分布的标准误为()
已知总体正态分布，方差σ2未知时，样本平均数分布的标准误为()
从一个方差为7的总体中，随机抽取25个样本，则样本均值的方差是()
下列对正态分布描述不正确的是()
A.正态分布是对称分布
B.正态曲线下的面积为
C.正态分布中各差异量数值相互间有固定比率
D.在正态曲线下，标准差与概率之间有一定的数量关系。
依据概率分布所描述的数据特征划分，概率分布分为()
A.随机变量、抽样分布
B.离散分布、连续分布
C.经验分布、理论分布
D.正态分布和二项分布
某一篮球队员在12码线，投球的命中率为0.81，则该队员在12码线投100个球的均值和方差分别是（）
下列中不是质与量相关的是（）
A.列联表相关
B.点二列相关
C.二列相关
D.多系列相关
下列统计量不是反映数据离散程度的是（）
A.标准差
B.四分差
C.标准分数
D.差异系数
下列关于相关系数描述错误的是（）
A.正相关
B.负相关
C.-0.7
D.1.1
若两变量都是连续变量，且每一个变量都被人为的分为二分变量时，应使用（）
A.四分相关
B.点二列相关
C.二列相关
D.F相关
若考查两变量的相关程度，其中一列变量是连续变量，另一列是二分变量时，应使用（）
A.积差相关
B.点二列相关
C.二列相关
D.F相关
假设两变量呈线性关系，如果两变量时等距或等比的数据，且均呈正态分布，那么计算相关时，应选用（）
A.r
B.rR
C.rpb
D.rb
A.正相关、负相关、共变关系
B.零相关、负相关
C.正相关、负相关、零相关
D.零相关、负相关、相关关系
下列关于二项实验的描述不正确的是()
A.一次实验有三种结果。
B.共有n次实验，并且n是事先给定的确定值。
C.每次实验各自独立，且各次实验无相互影响。
D.某种结果出现的概率在任何一次实验中都是固定的。
下列说法不正确的是()
A.t分布是对称分布。
B.卡方值都是正值。
C.F分布形态是一个正偏态分布。
D.总体为正态，方差未知时，样本平均数的分布为正态分布。
已知总体呈正态分布，当方差σ2已知时，样本平均数分布的标准误为()
已知总体正态分布，方差σ2未知时，样本平均数分布的标准误为()
从一个方差为7的总体中，随机抽取25个样本，则样本均值的方差是()
下列对正态分布描述不正确的是()
A.正态分布是对称分布
B.正态曲线下的面积为
C.正态分布中各差异量数值相互间有固定比率
D.在正态曲线下，标准差与概率之间有一定的数量关系。
依据概率分布所描述的数据特征划分，概率分布分为()
A.随机变量、抽样分布
B.离散分布、连续分布
C.经验分布、理论分布
D.正态分布和二项分布
某一篮球队员在12码线，投球的命中率为0.81，则该队员在12码线投100个球的均值和方差分别是（）
下列中不是质与量相关的是（）
A.列联表相关
B.点二列相关
C.二列相关
D.多系列相关
下列统计量不是反映数据离散程度的是（）
A.标准差
B.四分差
C.标准分数
D.差异系数
下列关于相关系数描述错误的是（）
A.正相关
B.负相关
C.-0.7
D.1.1
若两变量都是连续变量，且每一个变量都被人为的分为二分变量时，应使用（）
A.四分相关
B.点二列相关
C.二列相关
D.F相关
若考查两变量的相关程度，其中一列变量是连续变量，另一列是二分变量时，应使用（）
A.积差相关
B.点二列相关
C.二列相关
D.F相关
假设两变量呈线性关系，如果两变量时等距或等比的数据，且均呈正态分布，那么计算相关时，应选用（）
A.r
B.rR
C.rpb
D.rb