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国家开放大学幼儿园管理
良好的幼儿园管理对幼儿园教育目标的实现会起到保障和加速作用，幼儿园管理活动的根本目的是促使幼儿园更加优质高效地实现其管理目标，为幼儿健康快乐成长服务，更好地为家长服务。
选择一项：
对
错
我国的教育目的是由国家教育最高决策层规定的，是对全国各级各类教育提出的统一人才培养的规格和要求。 选择一项： 对 错
在目标管理中，只有把每个人、每个组成部分的积极性、努力程度和力量都联结聚合起来，使之处于相互协调、相互合作、相互补充、相互促进之中，工作才能不断开创新局面，才能最终实现组织目标。 选择一项： 对 错
目标管理是管理者围绕组织与个人制定目标、实施目标、评估目标、更新目标所展开的一系列管理活动。 选择一项： 对 错
目标不是人的奋斗方向和目的，不能调动人的积极性、主动性和创造性，没有多种管理功能。 选择一项： 对 错
（ ）是指管理活动应达到的要求和标准，即把幼儿园办成什么样的规格和水平。 选择一项： 规章制度 幼儿园教育目标 幼儿园管理目标 质量保证
（ ）是指幼儿园管理人员和有关教育行政人员遵循一定的教育方针和保教工作的客观规律，采用科学的工作方式和管理手段，将人、财、物等各因素合理组织起来，调动各方面的积极性，优质高效的实现国家所规定的培养目标和幼儿园工作所进行的实践活动。 选择一项： 幼儿园行政 幼儿园行政管理 幼儿园管理 幼儿园治理
美国管理学家（ ）提出，一切有过程的活动，如生产活动、科学研究等，都是由计划、实施、检查、总结四个环节构成。 选择一项： 戴明 韦伯 泰勒 欧文
组织为顾客而存在，为此，组织在其战略规划中制定了相应的目标，这些目标必须有良好的（ ）才能确保实现。 选择一项： 生活 要求 管理 规则
目标管理理论是由现代管理大师（ ）根据目标设置理论提出的目标激励方案。 选择一项： 布鲁诺 班杜拉 彼得.德鲁克 福禄贝尔 试题 17
确立科学的（ ）是幼儿园管理的首要任务。 选择一项： 教学目标 教育目标 发展目标 管理目标
（ ）要依据教育目标的要求来确定，才能发挥幼儿园的管理和保证作用。 选择一项： 管理目标 发展目标 能力目标 奋斗目标
幼儿园人员管理的核心是（ ） 选择一项： 为教职工创造专业发展的机会 调动人的积极性 实行物质奖励政策 加强对教职工的纪律管理
在管理对象中，最核心的要素是（ ） 选择一项： 时间 物 财 人
幼儿园目标管理的计划阶段包括:（ ）两个环节；（ ）三项活动。 选择一项或多项： 论证决策、协商分解和定责授权 展开目标、协商分解和定责授权 确定目标和展开目标 确定目标、论证决策
我国的教育目的是由国家教育最高决策层规定的，是对全国各级各类教育提出的统一人才培养的规格和要求。 选择一项： 对 错
在目标管理中，只有把每个人、每个组成部分的积极性、努力程度和力量都联结聚合起来，使之处于相互协调、相互合作、相互补充、相互促进之中，工作才能不断开创新局面，才能最终实现组织目标。 选择一项： 对 错
目标管理是管理者围绕组织与个人制定目标、实施目标、评估目标、更新目标所展开的一系列管理活动。 选择一项： 对 错
目标不是人的奋斗方向和目的，不能调动人的积极性、主动性和创造性，没有多种管理功能。 选择一项： 对 错
（ ）是指管理活动应达到的要求和标准，即把幼儿园办成什么样的规格和水平。 选择一项： 规章制度 幼儿园教育目标 幼儿园管理目标 质量保证
（ ）是指幼儿园管理人员和有关教育行政人员遵循一定的教育方针和保教工作的客观规律，采用科学的工作方式和管理手段，将人、财、物等各因素合理组织起来，调动各方面的积极性，优质高效的实现国家所规定的培养目标和幼儿园工作所进行的实践活动。 选择一项： 幼儿园行政 幼儿园行政管理 幼儿园管理 幼儿园治理
美国管理学家（ ）提出，一切有过程的活动，如生产活动、科学研究等，都是由计划、实施、检查、总结四个环节构成。 选择一项： 戴明 韦伯 泰勒 欧文
组织为顾客而存在，为此，组织在其战略规划中制定了相应的目标，这些目标必须有良好的（ ）才能确保实现。 选择一项： 生活 要求 管理 规则
目标管理理论是由现代管理大师（ ）根据目标设置理论提出的目标激励方案。 选择一项： 布鲁诺 班杜拉 彼得.德鲁克 福禄贝尔 试题 17
确立科学的（ ）是幼儿园管理的首要任务。 选择一项： 教学目标 教育目标 发展目标 管理目标
（ ）要依据教育目标的要求来确定，才能发挥幼儿园的管理和保证作用。 选择一项： 管理目标 发展目标 能力目标 奋斗目标
幼儿园人员管理的核心是（ ） 选择一项： 为教职工创造专业发展的机会 调动人的积极性 实行物质奖励政策 加强对教职工的纪律管理
在管理对象中，最核心的要素是（ ） 选择一项： 时间 物 财 人
幼儿园目标管理的计划阶段包括:（ ）两个环节；（ ）三项活动。 选择一项或多项： 论证决策、协商分解和定责授权 展开目标、协商分解和定责授权 确定目标和展开目标 确定目标、论证决策