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周口师范学院-小学教育(本科)-小学教学案例分析
[单选题,0.9分] 被誉为“现代课程理论之父”的是
A.施瓦布
B.泰勒
C.博比特
D.查特斯
[单选题,0.9分] 卢梭写的教育著作是( ) A.《爱弥尔》 B.《大教学论》 C.《普通教育学》 D.《民本主义与教育》
[单选题,0.9分] 赫尔巴特所提供的教学是( ) A.．生活教育 B.教育性教学 C.自然教育 D.直观性教学
[单选题,0.9分] 通过对知识和教育活动的内在价值的确认，鼓励学生探索具有教育价值的知识领域，进行自主自由的活动。这种课程开发的模式为（（ A.目标模式 B.过程模式 C.情境模式 D.批判模式
[单选题,0.9分] 杜威所代表的课程论是（（ A.浪漫自然主义经验课程论 B.经验自然主义经验课程论 C.当代人本主义经验课程论 D.永恒主义课程论
[单选题,0.9分] 确立了“学科结构运动”的理论基础与行动纲领的著作是( ) A.《课程与教学的基本原理》 B.《教育过程》 C.《怎样编制课程》 D.《课程》
[单选题,0.9分] 选择社会生活经验的根本问题在于澄清（（ A.学校课程与社会生活的关系 B.学校课程的价值 C.社会生活的价值 D.学校课程与社会生活各自的价值
[单选题,0.9分] 教师在课堂上通过各种提示活动教授课程内容、学生接受并内化这些内容的教学方法类型为( ) A.共同解决问题型 B.启发型 C.提示型 D.自主型
[单选题,0.9分] 从课程研究的一般趋势来看，研究内容正在超越课程开发的研究，走向课程开发研究与课程（（ A.决策研究的整合 B.理解研究的整合 C.实施研究的整合 D.评价研究的整合
[单选题,0.9分] “文纳特卡制”的创立者是( ) A.巴班斯基 B.布卢姆 C.华虚朋 D.瓦根舍因
[单选题,0.9分] 浪漫自然主义经验课程的代表人物是( ) A.杜威 B.卢梭 C.斯宾塞 D.夸美纽斯
[单选题,0.9分] 力图通过自然的调查，全面充分地揭示和描述评价对象的各种特质，彰显其中的意义，促进理解。 这种评价是（ ) A.外部人员评价 B.总结性评价 C.效果评价 D.质的评价
[单选题,0.9分] 学生独立解决由他本人或教师提出的课题，教师在学生需要的时候提供适当帮助，由此而获得知识技能、发展能力与人格的教学方法类型称为( ) A.启发型 B.提示型 C.自主型 D.共同解决问题型
[单选题,0.9分] 在教师的直接领导下整个班级的学生一起进行的学习，称为（（ A.合作学习 B.分组学习 C.个别学习 D.同步学习
[单选题,0.9分] 在教育史上第一个倡导教学论的是（（ A.夸美纽斯 B.拉特克 C.赫尔巴特 D.康德
[单选题,0.9分] 卢梭写的教育著作是( ) A.《爱弥尔》 B.《大教学论》 C.《普通教育学》 D.《民本主义与教育》
[单选题,0.9分] 赫尔巴特所提供的教学是( ) A.．生活教育 B.教育性教学 C.自然教育 D.直观性教学
[单选题,0.9分] 通过对知识和教育活动的内在价值的确认，鼓励学生探索具有教育价值的知识领域，进行自主自由的活动。这种课程开发的模式为（（ A.目标模式 B.过程模式 C.情境模式 D.批判模式
[单选题,0.9分] 杜威所代表的课程论是（（ A.浪漫自然主义经验课程论 B.经验自然主义经验课程论 C.当代人本主义经验课程论 D.永恒主义课程论
[单选题,0.9分] 确立了“学科结构运动”的理论基础与行动纲领的著作是( ) A.《课程与教学的基本原理》 B.《教育过程》 C.《怎样编制课程》 D.《课程》
[单选题,0.9分] 选择社会生活经验的根本问题在于澄清（（ A.学校课程与社会生活的关系 B.学校课程的价值 C.社会生活的价值 D.学校课程与社会生活各自的价值
[单选题,0.9分] 教师在课堂上通过各种提示活动教授课程内容、学生接受并内化这些内容的教学方法类型为( ) A.共同解决问题型 B.启发型 C.提示型 D.自主型
[单选题,0.9分] 从课程研究的一般趋势来看，研究内容正在超越课程开发的研究，走向课程开发研究与课程（（ A.决策研究的整合 B.理解研究的整合 C.实施研究的整合 D.评价研究的整合
[单选题,0.9分] “文纳特卡制”的创立者是( ) A.巴班斯基 B.布卢姆 C.华虚朋 D.瓦根舍因
[单选题,0.9分] 浪漫自然主义经验课程的代表人物是( ) A.杜威 B.卢梭 C.斯宾塞 D.夸美纽斯
[单选题,0.9分] 力图通过自然的调查，全面充分地揭示和描述评价对象的各种特质，彰显其中的意义，促进理解。 这种评价是（ ) A.外部人员评价 B.总结性评价 C.效果评价 D.质的评价
[单选题,0.9分] 学生独立解决由他本人或教师提出的课题，教师在学生需要的时候提供适当帮助，由此而获得知识技能、发展能力与人格的教学方法类型称为( ) A.启发型 B.提示型 C.自主型 D.共同解决问题型
[单选题,0.9分] 在教师的直接领导下整个班级的学生一起进行的学习，称为（（ A.合作学习 B.分组学习 C.个别学习 D.同步学习
[单选题,0.9分] 在教育史上第一个倡导教学论的是（（ A.夸美纽斯 B.拉特克 C.赫尔巴特 D.康德