注意：此页面搜索的是所有试题
中北大学-思想道德修养与法律基础
社会主义道德属于（ ）
A. 社会主义道德体系
B. 共产主义道德体系
C. 资本主义道德体系
D. 社会主义初级阶段道德体系
（ ）是指人们对未来的工作部门、工作种类以及业绩的向往和追求 A. 职业理想 B. 社会理想 C. 生活理想 D. 道德理想
人民是一个历史范畴，是对历史发展起（ ）作用的阶级、阶层和集团的总称 A. 阻碍 B. 推动 C. 较小 D. 消极
人生观的三大特点是（ ） A. 时代性、多样性、革命性 B. 时代性、阶级性、稳定性 C. 相对独立性、稳定性、可操作性 D. 相对独立性、阶级性、时代性
善于原谅他人，是（ ） A. 软弱可欺 B. 好坏不分 C. 有失体面 D. 一种美德
社会主义道德的核心是（ ） A. 集体主义 B. 人人为我，我为人人 C. 为人民服务 D. 五爱
下列有关竞争与合作的正确的说法是（ ） A. 竞争与合作势不两立，有你没我，有我没你 B. 竞争与合作互为基础，相互渗透 C. 竞争与合作有任何一方就可成事 D. 竞争与合作不过是同一种事物的不同说法而已
（ ）是一定社会或阶级对人们的行为提出的基本要求和准则，是人们立身处世、待人接物的根本原则，也是评价行为是非善恶的标准 A. 道德品质 B. 道德原则规范 C. 道德行为 D. 道德习惯
坚信社会主义必然代替资本主义，全世界最终必然实现共产主义，这是不以人们意志为转移的客观规律，这属于（ ） A. 社会主义政治信念 B. 社会主义理想信念 C. 社会主义道德信念 D. 社会主义文化信念
下列有关理想与现实的关系的正确说法是（ ） A. 理想不是现实，二者是完全矛盾的 B. 理想和现实是统一的，因此二者没多大区别 C. 理想总是美好的，而现实总是丑陋的 D. 理想总是美好的，而现实既有美好的一面，也有丑陋的一面
（ ）是指人们在社会生活中所从事的某种具有专门业务和特定职责，并以此作为主要生活来源的社会活动。 A. 职业 B. 职业道德 C. 工作 D. 公共生活
人生观是（ ）的反映 A. 客观精神 B. 主观精神 C. 社会存在 D. 命运
坚定社会主义信念的根本途径是（ ） A. 学习马克思主义 B. 用意念的方法 C. 积极参加社会实践 D. 努力学习科学文化知识
道德品质是个人在其（ ）中所表现出来的稳定特征 A. 某一次道德行为 B. 某几次道德行为 C. 道德行为整体 D. 个别道德行为
审美活动既可以增强人们探索真理的热情，丰富想象力，又可以使人们在潜移默化中汲取知识，开阔视野，增长智慧，这是审美活动的（ ）作用 A. 美能储善 B. 美能启真 C. 美能塑形 D. 美能冶情
（ ）是指人们对未来的工作部门、工作种类以及业绩的向往和追求 A. 职业理想 B. 社会理想 C. 生活理想 D. 道德理想
人民是一个历史范畴，是对历史发展起（ ）作用的阶级、阶层和集团的总称 A. 阻碍 B. 推动 C. 较小 D. 消极
人生观的三大特点是（ ） A. 时代性、多样性、革命性 B. 时代性、阶级性、稳定性 C. 相对独立性、稳定性、可操作性 D. 相对独立性、阶级性、时代性
善于原谅他人，是（ ） A. 软弱可欺 B. 好坏不分 C. 有失体面 D. 一种美德
社会主义道德的核心是（ ） A. 集体主义 B. 人人为我，我为人人 C. 为人民服务 D. 五爱
下列有关竞争与合作的正确的说法是（ ） A. 竞争与合作势不两立，有你没我，有我没你 B. 竞争与合作互为基础，相互渗透 C. 竞争与合作有任何一方就可成事 D. 竞争与合作不过是同一种事物的不同说法而已
（ ）是一定社会或阶级对人们的行为提出的基本要求和准则，是人们立身处世、待人接物的根本原则，也是评价行为是非善恶的标准 A. 道德品质 B. 道德原则规范 C. 道德行为 D. 道德习惯
坚信社会主义必然代替资本主义，全世界最终必然实现共产主义，这是不以人们意志为转移的客观规律，这属于（ ） A. 社会主义政治信念 B. 社会主义理想信念 C. 社会主义道德信念 D. 社会主义文化信念
下列有关理想与现实的关系的正确说法是（ ） A. 理想不是现实，二者是完全矛盾的 B. 理想和现实是统一的，因此二者没多大区别 C. 理想总是美好的，而现实总是丑陋的 D. 理想总是美好的，而现实既有美好的一面，也有丑陋的一面
（ ）是指人们在社会生活中所从事的某种具有专门业务和特定职责，并以此作为主要生活来源的社会活动。 A. 职业 B. 职业道德 C. 工作 D. 公共生活
人生观是（ ）的反映 A. 客观精神 B. 主观精神 C. 社会存在 D. 命运
坚定社会主义信念的根本途径是（ ） A. 学习马克思主义 B. 用意念的方法 C. 积极参加社会实践 D. 努力学习科学文化知识
道德品质是个人在其（ ）中所表现出来的稳定特征 A. 某一次道德行为 B. 某几次道德行为 C. 道德行为整体 D. 个别道德行为
审美活动既可以增强人们探索真理的热情，丰富想象力，又可以使人们在潜移默化中汲取知识，开阔视野，增长智慧，这是审美活动的（ ）作用 A. 美能储善 B. 美能启真 C. 美能塑形 D. 美能冶情