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广西师范大学-幼儿语言教育
3、游戏与活动的基本区别
A、 控制
B、 教育
C、 真实。
D、 动机。
4、幼儿园通常的文学作品包括的类型有 A、 儿童诗歌。 B、 生活故事。 C、 童话 D、 幼儿散文
5、对幼儿语言教育活动的评价应遵循哪些原则 A、 教师参与评价的原则。 B、 客观性原则。 C、 全面性原则。 D、 参照性原则。
6、基本阅读技能包括方面为 A、 翻书的动作。 B、 识字写字 C、 阅读顺序 D、 按页翻书
7、自然学习模式包括的部分 A、 示范 B、 参与 C、 练习或扮演角色 D、 创造表达
8、学前幼儿使用的基本句型是 A、 复合句 B、 单词句 C、 简单陈述句 D、 否定句
9、听说游戏设计和组织应遵循的基本步骤依次有， A、 交代游戏规则。 B、 教师引导游戏。 C、 设置游戏情景。 D、 幼儿自主游戏
10、儿童学识字可分为的阶段有 A、 泛化阶段 B、 识字阶段 C、 再现阶段 D、 创造阶段
11、早期阅读能力包含的内容有， A、 幼儿知道读书和文字的重要。 B、 会流畅书写。 C、 愿意阅读图书和辨识文字。 D、 掌握初步的阅读和书写技能。
12、 词汇教育的内容包括（） A、 丰富幼儿词汇量 B、 逐步掌握本民族全部语音 C、 教幼儿正确理解词义 D、 教幼儿正确运用词汇
13、语言的功能 A、 交际工具 B、 学习工具 C、 思考工具 D、 功劳工具
14、 幼儿日常交谈的主要特点是具有 A、 自发性 B、 计划性 C、 随机性 D、 有预期目的性
15、幼儿语言教育的目标的结构可分为 A、 纵向结构。 B、 静态结构 C、 横向结构。 D、 动态结构
16、依据凭借物的特点，可将幼儿园的讲述活动划分为 A、 看图讲述。 B、 实物讲述。 C、 情景表演讲述。 D、 叙述性讲述。
17、儿童的语言调节功能是在多少岁左右萌芽和发展的 A、 2 B、 3 C、 4 D、 5
4、幼儿园通常的文学作品包括的类型有 A、 儿童诗歌。 B、 生活故事。 C、 童话 D、 幼儿散文
5、对幼儿语言教育活动的评价应遵循哪些原则 A、 教师参与评价的原则。 B、 客观性原则。 C、 全面性原则。 D、 参照性原则。
6、基本阅读技能包括方面为 A、 翻书的动作。 B、 识字写字 C、 阅读顺序 D、 按页翻书
7、自然学习模式包括的部分 A、 示范 B、 参与 C、 练习或扮演角色 D、 创造表达
8、学前幼儿使用的基本句型是 A、 复合句 B、 单词句 C、 简单陈述句 D、 否定句
9、听说游戏设计和组织应遵循的基本步骤依次有， A、 交代游戏规则。 B、 教师引导游戏。 C、 设置游戏情景。 D、 幼儿自主游戏
10、儿童学识字可分为的阶段有 A、 泛化阶段 B、 识字阶段 C、 再现阶段 D、 创造阶段
11、早期阅读能力包含的内容有， A、 幼儿知道读书和文字的重要。 B、 会流畅书写。 C、 愿意阅读图书和辨识文字。 D、 掌握初步的阅读和书写技能。
12、 词汇教育的内容包括（） A、 丰富幼儿词汇量 B、 逐步掌握本民族全部语音 C、 教幼儿正确理解词义 D、 教幼儿正确运用词汇
13、语言的功能 A、 交际工具 B、 学习工具 C、 思考工具 D、 功劳工具
14、 幼儿日常交谈的主要特点是具有 A、 自发性 B、 计划性 C、 随机性 D、 有预期目的性
15、幼儿语言教育的目标的结构可分为 A、 纵向结构。 B、 静态结构 C、 横向结构。 D、 动态结构
16、依据凭借物的特点，可将幼儿园的讲述活动划分为 A、 看图讲述。 B、 实物讲述。 C、 情景表演讲述。 D、 叙述性讲述。
17、儿童的语言调节功能是在多少岁左右萌芽和发展的 A、 2 B、 3 C、 4 D、 5