注意：此页面搜索的是所有试题
信阳师范学院-体育心理学
选择性注意不仅取决于感觉信息的特征，而且取决于( )的作用
A.外周过滤器
B.神经系统
C.?信息加工系统
D.中枢过滤器
摔跤比射击的唤醒水平( ) A.高高 B.?低低低 C.一样高高高 D.?无法比较
Adersen和Williams于1988年提出了一个包括评价损伤危险心理因素和减少运动员损伤可能建议的( ) A.自我心理学模型型型型型型型 B.交互理论模型型 C.应激—损伤理论模型型型型型 D.场合模型
在运动领域，心理耗竭是一种( )症状，也可以说是一种耗竭性心理生理反应 A.运动应激激 B.生理反应应 C.情绪体验验 D.心理疲劳
心理技能训练根据心理技能实施的复杂程度，可分为-( ) A.单一的心理技能训练方法 B.成套的心理技能训练方法 C.调节应激反应，提高放松效果 D.克服放松训练的盲目性
心理技能训练根据心理机能训练的周期，可分为-( ) A.长期心理机能训练 B.短期心理技能训练 C.提高适应性 D.提高抗干扰能力
心理技能训练的特点( ) A.连续性和阶段性 B.多变性和可控性 C.比赛成绩评价 D.生理生化或心理指标评价
心理技能训练计划的主要依据( ) A.训练目标 B.起始状态 C.训练规律 D.训练条件
心理技能训练的制定( ) A.个人评估，明确训练基线 B.确定训练任务与目标 C.制定具体内容 D.以上都是
1962年出版了（ )，这是第一本运动心理学专 A.《运动心理学》 B.《训练心理学》 C.《体育心理学》 D.《体育之研究》
遗忘发展的规律( ) A.先快后慢 B.先慢后快 C.?先慢后快再慢 D.先快后慢再快
我国学者许尚侠的研究认为，动作遗忘进程的开始阶段呈( ) A.U B.V C.L D.W
下列哪类运动属于广阔——外部注意( ) A.射击 B.跳水 C.足球 D.乒乓球
哪种目标定向的动机跟有利于体育活动的参与。( ) A.高任务/低自我 B.高任务 C.高自我/低任务 D.高自我
根据运动兴趣的内容运动兴趣的分类( ) A.物质兴趣 B.精神兴趣 C.广泛兴趣 D.智取兴趣
摔跤比射击的唤醒水平( ) A.高高 B.?低低低 C.一样高高高 D.?无法比较
Adersen和Williams于1988年提出了一个包括评价损伤危险心理因素和减少运动员损伤可能建议的( ) A.自我心理学模型型型型型型型 B.交互理论模型型 C.应激—损伤理论模型型型型型 D.场合模型
在运动领域，心理耗竭是一种( )症状，也可以说是一种耗竭性心理生理反应 A.运动应激激 B.生理反应应 C.情绪体验验 D.心理疲劳
心理技能训练根据心理技能实施的复杂程度，可分为-( ) A.单一的心理技能训练方法 B.成套的心理技能训练方法 C.调节应激反应，提高放松效果 D.克服放松训练的盲目性
心理技能训练根据心理机能训练的周期，可分为-( ) A.长期心理机能训练 B.短期心理技能训练 C.提高适应性 D.提高抗干扰能力
心理技能训练的特点( ) A.连续性和阶段性 B.多变性和可控性 C.比赛成绩评价 D.生理生化或心理指标评价
心理技能训练计划的主要依据( ) A.训练目标 B.起始状态 C.训练规律 D.训练条件
心理技能训练的制定( ) A.个人评估，明确训练基线 B.确定训练任务与目标 C.制定具体内容 D.以上都是
1962年出版了（ )，这是第一本运动心理学专 A.《运动心理学》 B.《训练心理学》 C.《体育心理学》 D.《体育之研究》
遗忘发展的规律( ) A.先快后慢 B.先慢后快 C.?先慢后快再慢 D.先快后慢再快
我国学者许尚侠的研究认为，动作遗忘进程的开始阶段呈( ) A.U B.V C.L D.W
下列哪类运动属于广阔——外部注意( ) A.射击 B.跳水 C.足球 D.乒乓球
哪种目标定向的动机跟有利于体育活动的参与。( ) A.高任务/低自我 B.高任务 C.高自我/低任务 D.高自我
根据运动兴趣的内容运动兴趣的分类( ) A.物质兴趣 B.精神兴趣 C.广泛兴趣 D.智取兴趣