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小学教育（专升本）
内容分析法中的量化处理就是将抽取的文献内容从形式上转化为数量化的过程，主要包括评判记录和信度分析两个环节
一般教育科学研究的研究起点侧重理论范式，校本教育研究则强调研究起点多元化，但侧重以问题为起点。
校本研究重视理论研究，一般教育科学研究侧重应用性研究
强调过程与目标的统一是行动研究的特点之一
.行动研究的程序是一个自我反思、螺旋式上升的循环发展的过程。
校本教育研究实施面临的问题有教师迷信专家，对教育科研缺乏信心；教师科研意识和科研能力相对欠缺和校本教育研究自身存在的问题。
什么是行动研究？一线教师为什么要加强行动研究？试引例论证。
实验主题：读思达教学法。请紧扣主题建构一个教育实验，并联系实验情境论述如何做实验。
研究主题：小学（或中学、职教等）语文（或数学。音乐等）教师课堂教学行为的观察与分析。根据研究主题，请编制观察指标，构建指标体系。
一线教师为什么要撰写科研论文？论述撰写科研论文的格式规范和基本要求。
什么是经验总结法？联系实际说明经验总结法的目的和要求。
研究课题：小学生诚信缺失及其对策研究。依据研究课题，请编制一份面向学生的访谈提纲，并根据对策研究范式，列出课题研究提纲。
.汉字内码是设备和信息处理系统内部存储、处理、传输汉字用的代码。
.Windows7中，可将不同路径的文件夹都收纳到同一库中，通过库统一管理。
.Excel2010中，用户套用表格格式时，可以全部或有选择地套用边框、底纹等格式。
一般教育科学研究的研究起点侧重理论范式，校本教育研究则强调研究起点多元化，但侧重以问题为起点。
校本研究重视理论研究，一般教育科学研究侧重应用性研究
强调过程与目标的统一是行动研究的特点之一
.行动研究的程序是一个自我反思、螺旋式上升的循环发展的过程。
校本教育研究实施面临的问题有教师迷信专家，对教育科研缺乏信心；教师科研意识和科研能力相对欠缺和校本教育研究自身存在的问题。
什么是行动研究？一线教师为什么要加强行动研究？试引例论证。
实验主题：读思达教学法。请紧扣主题建构一个教育实验，并联系实验情境论述如何做实验。
研究主题：小学（或中学、职教等）语文（或数学。音乐等）教师课堂教学行为的观察与分析。根据研究主题，请编制观察指标，构建指标体系。
一线教师为什么要撰写科研论文？论述撰写科研论文的格式规范和基本要求。
什么是经验总结法？联系实际说明经验总结法的目的和要求。
研究课题：小学生诚信缺失及其对策研究。依据研究课题，请编制一份面向学生的访谈提纲，并根据对策研究范式，列出课题研究提纲。
.汉字内码是设备和信息处理系统内部存储、处理、传输汉字用的代码。
.Windows7中，可将不同路径的文件夹都收纳到同一库中，通过库统一管理。
.Excel2010中，用户套用表格格式时，可以全部或有选择地套用边框、底纹等格式。