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滁州学院-小学教育
韦纳认为，学生往往把学习的成败归因于以下哪些方面的因素？
A、运气
B、能力
C、努力
D、任务难度
一对数学家夫妇能把“数学能力”遗传给后代。 A、正确 B、错误
中等程度的焦虑对教师起到激励的作用。 A、正确 B、错误
第二信号系统是指由言语和词形成的条件反射系统。 A、正确 B、错误
好的教学方法应该能够适合任何教学情境。 A、正确 B、错误
道德观念是个体道德认识的一种表面现象。 A、正确 B、错误
表征程序性知识的最基本单位是由“如果/则”构成的产生式。 A、正确 B、错误
学习动机越高，学习效果越好。 A、正确 B、错误
表征陈述性知识的最基本单位是由“如果／则”构成的产生式。 A、正确 B、错误
顿悟是突然出现的，因而顿悟学习常见于解决简单问题的学习中。 A、正确 B、错误
练习是同一刺激―反应的重复。 A、正确 B、错误
陈述性知识的表征方式有？ A、命题 B、产生式 C、命题网络 D、图式
如果在课堂中需要学生讨论，而且班级人数在25 人左右，比较适宜采用的课堂设计形式为？ A、堆式 B、马蹄形 C、环形 D、兴趣站
在小学儿童教育心理学研究中应用的调查法的主要形式有？ A、谈话法 B、问卷法 C、观察法 D、故事法
根据形成的原因，课堂纪律包括哪些类型？ A、教师促成的纪律 B、集体促成的纪律 C、任务促成的纪律 D、自我促成的纪律
一对数学家夫妇能把“数学能力”遗传给后代。 A、正确 B、错误
中等程度的焦虑对教师起到激励的作用。 A、正确 B、错误
第二信号系统是指由言语和词形成的条件反射系统。 A、正确 B、错误
好的教学方法应该能够适合任何教学情境。 A、正确 B、错误
道德观念是个体道德认识的一种表面现象。 A、正确 B、错误
表征程序性知识的最基本单位是由“如果/则”构成的产生式。 A、正确 B、错误
学习动机越高，学习效果越好。 A、正确 B、错误
表征陈述性知识的最基本单位是由“如果／则”构成的产生式。 A、正确 B、错误
顿悟是突然出现的，因而顿悟学习常见于解决简单问题的学习中。 A、正确 B、错误
练习是同一刺激―反应的重复。 A、正确 B、错误
陈述性知识的表征方式有？ A、命题 B、产生式 C、命题网络 D、图式
如果在课堂中需要学生讨论，而且班级人数在25 人左右，比较适宜采用的课堂设计形式为？ A、堆式 B、马蹄形 C、环形 D、兴趣站
在小学儿童教育心理学研究中应用的调查法的主要形式有？ A、谈话法 B、问卷法 C、观察法 D、故事法
根据形成的原因，课堂纪律包括哪些类型？ A、教师促成的纪律 B、集体促成的纪律 C、任务促成的纪律 D、自我促成的纪律