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国家开放大学中外教育简史
夸美纽斯的著作包括()
A.《大教学论》
B.《泛智的先声》
C.《语言和科学入门》
D.《天鹅之歌》
E.《母育学校》
1886年，日本政府制定的《学校令》包括()
A.《小学校令》
B.《中学校令》
C.《普通学校令》
D.《帝国大学令》
E.《师范学校令》
日本明治维新过程中，提出的改革目标是()
A.“富国强兵”
B.“殖产兴业”
C.文明开化
D.求知世界
E.破除陋习
日本1872年颁布的《学制令》由五部分组成，包括()
A.学区
B.学校
C.教员
D.学生
E.考试
福泽谕吉的著作包括()
A.《劝学篇》
B.《论正确的教学》
C.《文明论之概略》
D.《文明教育论》
E.《散文集》
幕府时期，日本的教育机构主要有三种类型( ）
A.幕府直辖的学校机构
B.藩学
C.民众的教育机构
D.天皇直辖的学校机构
E.佛学
在日本封建社会发展过程中，对日本教育产生较大影响的思想文化主要有()
A.儒学
B.法学院
C.兰学
D.国学
E.私学
1755年莫斯科大学的建立打破了传统的惯例，不设神学系，而只设立()
A.音乐系
B.法律系
C.哲学系
D.数学系
E.医学系
18世纪，德国中等教育的形式主要有()
A.理科中学
B.文科中学
C.贵族学院
D.骑士学院
E.平民中学
18世纪，德国的初等学校主要由两部分组成，是指()
A.初等小学
B.中等小学
C.高等小学
D.特殊小学
E.普通学校
查理曼帝国一分为三是指()A．德国B．西班牙C．荷兰D．意大利E．法国
A.德国
B.西班牙
C.荷兰
D.意大利
E.法国
19世纪初，法国的中等教育主要类型包括()
A.现代中学
B.国立中学
C.市立中学
D.初级中学
E.高级中学
《费里教育法》体现了法国教育的三原则是()
A.义务
B.免费
C.世俗性
D.贵族性
E.平民性
伦敦大学的前身包括()
A.欧文学院
B.里兹学院
C.国王学院
D.伦敦大学学院
法国资产阶级启蒙思想家包括()
A.狄德罗
B.卢梭
C.洛克
D.伏尔泰
E.爱尔维修
A.《大教学论》
B.《泛智的先声》
C.《语言和科学入门》
D.《天鹅之歌》
E.《母育学校》
1886年，日本政府制定的《学校令》包括()
A.《小学校令》
B.《中学校令》
C.《普通学校令》
D.《帝国大学令》
E.《师范学校令》
日本明治维新过程中，提出的改革目标是()
A.“富国强兵”
B.“殖产兴业”
C.文明开化
D.求知世界
E.破除陋习
日本1872年颁布的《学制令》由五部分组成，包括()
A.学区
B.学校
C.教员
D.学生
E.考试
福泽谕吉的著作包括()
A.《劝学篇》
B.《论正确的教学》
C.《文明论之概略》
D.《文明教育论》
E.《散文集》
幕府时期，日本的教育机构主要有三种类型( ）
A.幕府直辖的学校机构
B.藩学
C.民众的教育机构
D.天皇直辖的学校机构
E.佛学
在日本封建社会发展过程中，对日本教育产生较大影响的思想文化主要有()
A.儒学
B.法学院
C.兰学
D.国学
E.私学
1755年莫斯科大学的建立打破了传统的惯例，不设神学系，而只设立()
A.音乐系
B.法律系
C.哲学系
D.数学系
E.医学系
18世纪，德国中等教育的形式主要有()
A.理科中学
B.文科中学
C.贵族学院
D.骑士学院
E.平民中学
18世纪，德国的初等学校主要由两部分组成，是指()
A.初等小学
B.中等小学
C.高等小学
D.特殊小学
E.普通学校
查理曼帝国一分为三是指()A．德国B．西班牙C．荷兰D．意大利E．法国
A.德国
B.西班牙
C.荷兰
D.意大利
E.法国
19世纪初，法国的中等教育主要类型包括()
A.现代中学
B.国立中学
C.市立中学
D.初级中学
E.高级中学
《费里教育法》体现了法国教育的三原则是()
A.义务
B.免费
C.世俗性
D.贵族性
E.平民性
伦敦大学的前身包括()
A.欧文学院
B.里兹学院
C.国王学院
D.伦敦大学学院
法国资产阶级启蒙思想家包括()
A.狄德罗
B.卢梭
C.洛克
D.伏尔泰
E.爱尔维修