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西华大学2021春学期《学前教育原理》期末考试
被人们称为“塑造工程师的游戏”是（）
A角色游戏
B结构游戏
C表演游戏
D有规则游戏
幼儿班级根据该班幼儿的身心特点和需要来安排日常生活，这体现了幼儿班级的（） A生活节律性 B班级的组织性 C保教渗透性 D活动多样性
支持与影响幼儿教师与幼儿在园活动的一切外部条件的总和是（） A幼儿园教育 B幼儿园环境 C幼儿园一日生活 D幼儿家庭
将学前教育目标分为总目标、课程目标、年龄目标、单元目标、活动目标的划分标准是（） A目标的计划性 B目标适用范围 C目标可操作性 D目标的目的性
托幼机构教育是面向学前儿童全体实施的教育，这是托幼机构教育的（） A群体性 B计划性 C专业性 D个别性
学前教育开始成为一门独立的学科始于（） A十八世纪末 B十九世纪初 C十九世纪中叶 D二十世纪初
幼儿在音乐伴奏或歌曲伴唱下，按一定规则和音乐的要求进行的游戏是（）。 A体育游戏 B结构游戏 C表演游戏 D音乐游戏
认为游戏具有满足幼儿的欲望，发泄愤怒，减少焦虑，抒发情感，缓和心理紧张，发展自我力量的功能的是（） A精神分析学派的游戏理论 B认知发展的游戏理论 C学习理论 D维果茨基的游戏理论
幼儿园文化环境包括幼儿园的（）。 A教师的态度 B家长的态度 C幼儿园的生活制度与常规要求 D幼儿园的历史与传统 E幼儿园风气
学前家庭教育与托幼机构教育相比具有（） A计划性 B群体性 C个别性 D终身性 E专业性
幼儿园的有规则游戏主要有（） A智力游戏 B体育游戏 C音乐游戏 D角色游戏 E结构游戏
确定学前教育目标的依据是（） A社会发展需要 B儿童发展需求 C教师发展的水平 D家长的需求 E儿童发展的特点
我国文化传统对教育的影响作用（） A对教育内容的影响 B教育的目标及人才标准的影响 C对教育认识和教育方法论的影响 D对个体的发展方面的影响 E对教育实施的影响
幼儿在游戏中可以获得影响与控制环境的体验，建立起对自己的信心。 A错误 B正确
语言游戏有听音游戏、发音游戏、正确运用词汇的游戏、学习句子的游戏、练习口语表达能力的游戏等许多种。 A错误 B正确
幼儿班级根据该班幼儿的身心特点和需要来安排日常生活，这体现了幼儿班级的（） A生活节律性 B班级的组织性 C保教渗透性 D活动多样性
支持与影响幼儿教师与幼儿在园活动的一切外部条件的总和是（） A幼儿园教育 B幼儿园环境 C幼儿园一日生活 D幼儿家庭
将学前教育目标分为总目标、课程目标、年龄目标、单元目标、活动目标的划分标准是（） A目标的计划性 B目标适用范围 C目标可操作性 D目标的目的性
托幼机构教育是面向学前儿童全体实施的教育，这是托幼机构教育的（） A群体性 B计划性 C专业性 D个别性
学前教育开始成为一门独立的学科始于（） A十八世纪末 B十九世纪初 C十九世纪中叶 D二十世纪初
幼儿在音乐伴奏或歌曲伴唱下，按一定规则和音乐的要求进行的游戏是（）。 A体育游戏 B结构游戏 C表演游戏 D音乐游戏
认为游戏具有满足幼儿的欲望，发泄愤怒，减少焦虑，抒发情感，缓和心理紧张，发展自我力量的功能的是（） A精神分析学派的游戏理论 B认知发展的游戏理论 C学习理论 D维果茨基的游戏理论
幼儿园文化环境包括幼儿园的（）。 A教师的态度 B家长的态度 C幼儿园的生活制度与常规要求 D幼儿园的历史与传统 E幼儿园风气
学前家庭教育与托幼机构教育相比具有（） A计划性 B群体性 C个别性 D终身性 E专业性
幼儿园的有规则游戏主要有（） A智力游戏 B体育游戏 C音乐游戏 D角色游戏 E结构游戏
确定学前教育目标的依据是（） A社会发展需要 B儿童发展需求 C教师发展的水平 D家长的需求 E儿童发展的特点
我国文化传统对教育的影响作用（） A对教育内容的影响 B教育的目标及人才标准的影响 C对教育认识和教育方法论的影响 D对个体的发展方面的影响 E对教育实施的影响
幼儿在游戏中可以获得影响与控制环境的体验，建立起对自己的信心。 A错误 B正确
语言游戏有听音游戏、发音游戏、正确运用词汇的游戏、学习句子的游戏、练习口语表达能力的游戏等许多种。 A错误 B正确