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南阳理工学院-小学教育学
美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础,但模仿心理说抹杀了教育的( )。(本题2.0分)
A、 目的性
B、 自然性
C、 遗传性
D、 获得性
老师让学生向雷锋叔叔学习,采用的德育方法是( )。(本题2.0分) A、 品德评价法 B、 榜样示范法 C、 陶冶教育法 D、 实际锻炼法
根据教学评价的功能,可将其分为( )。(本题2.0分) A、 形成性评价与总结性评价 B、 常模参照评价与标准参照评价 C、 配置性评价与诊断性评价 D、 正式评价与非正式评价
人的动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素,在教育浩动中被称作是( )。(本题2.0分) A、 智力因素 B、 非智力因素 C、 社会因素 D、 家庭因素
( )是提高教学质量的重要保证。(本题2.0分) A、 科学的教材设计 B、 优秀的教师 C、 学生学习的积极性 D、 正确的教学原则
把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是(本题2.0分) A、 分层教学 B、 合作学习 C、 小班教学 D、 复式教学
是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。(本题2.0分) A、 教育方针 B、 教育政策 C、 教育目的 D、 教育目标
我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的(本题2.0分) A、 《大教学论》 B、 《教育漫话》 C、 《爱弥儿》 D、 《普通教育学》
欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的(本题2.0分) A、 学科课程 B、 活动课程 C、 综合课程 D、 融合课程
教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着(本题2.0分) A、 教育现象刚刚萌芽 B、 教育形态已趋于定型
“严师出高徒”“棍棒底下出孝子”反映出人们选择教育方式受到下列哪种理论的影响(本题2.0分) A、 遗传决定论 B、 环境决定论 C、 辐合决定论 D、 心理决定论
全面发展的核心内涵是(本题2.0分) A、 个性的自由发展 B、 德智体美劳等方面的发展 C、 学生创新精神和实践能力的培养 D、 学生各门功课成绩均好，不偏科
墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是(本题2.0分) A、 “兼爱、非攻” B、 “弃仁绝义”
学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指(本题2.0分) A、 发展性功能 B、 个体性功能 D、 社会性功能
提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是(本题2.0分) A、 汉武帝 B、 汉武帝
老师让学生向雷锋叔叔学习,采用的德育方法是( )。(本题2.0分) A、 品德评价法 B、 榜样示范法 C、 陶冶教育法 D、 实际锻炼法
根据教学评价的功能,可将其分为( )。(本题2.0分) A、 形成性评价与总结性评价 B、 常模参照评价与标准参照评价 C、 配置性评价与诊断性评价 D、 正式评价与非正式评价
人的动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素,在教育浩动中被称作是( )。(本题2.0分) A、 智力因素 B、 非智力因素 C、 社会因素 D、 家庭因素
( )是提高教学质量的重要保证。(本题2.0分) A、 科学的教材设计 B、 优秀的教师 C、 学生学习的积极性 D、 正确的教学原则
把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是(本题2.0分) A、 分层教学 B、 合作学习 C、 小班教学 D、 复式教学
是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。(本题2.0分) A、 教育方针 B、 教育政策 C、 教育目的 D、 教育目标
我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的(本题2.0分) A、 《大教学论》 B、 《教育漫话》 C、 《爱弥儿》 D、 《普通教育学》
欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的(本题2.0分) A、 学科课程 B、 活动课程 C、 综合课程 D、 融合课程
教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着(本题2.0分) A、 教育现象刚刚萌芽 B、 教育形态已趋于定型
“严师出高徒”“棍棒底下出孝子”反映出人们选择教育方式受到下列哪种理论的影响(本题2.0分) A、 遗传决定论 B、 环境决定论 C、 辐合决定论 D、 心理决定论
全面发展的核心内涵是(本题2.0分) A、 个性的自由发展 B、 德智体美劳等方面的发展 C、 学生创新精神和实践能力的培养 D、 学生各门功课成绩均好，不偏科
墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是(本题2.0分) A、 “兼爱、非攻” B、 “弃仁绝义”
学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指(本题2.0分) A、 发展性功能 B、 个体性功能 D、 社会性功能
提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是(本题2.0分) A、 汉武帝 B、 汉武帝