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河南科技大学-护理学-护理心理学
[单选题,10分] 在记忆过程中不包括的环节为
A.验证
B.保持
C.回忆
D.识记
[多选题,10分] 心理护理的最终目标是促进病人的发展，包括 A.自我实现 B.自我接受 C.促进人际关系 D.增加自我尊重
[多选题,10分] 受挫折后，人们往往表现为（ ） A.攻击 B.抑郁 C.倒退 D.强迫
[多选题,10分] 以下属于行为疗法 是（ ） A.强化技术 B.梦的分析 C.强调技术 D.放松训练技术
[单选题,10分] 建立良好的护患关系，很大程度上取决于护士的人际能力及其 A.权威性 B.主动性 C.变通性 D.主导性
[单选题,10分] 应激行为反应所涉及到的方面不包括 A.放松 B.与他人交流思想和感情 C.寻求信息 D.恐惧
[单选题,10分] 在标准化心理测验中是否测查到所要测查内容的技术指标是： A.效度 B.精确度 C.信度 D.灵敏度
[单选题,10分] 抑郁严重度指数为0.68，其抑郁程度属于： A.正常 B.轻度抑郁 C.中度抑郁 D.重度抑郁
[单选题,10分] 某神志清醒、正接受紧急救治的急性心肌梗死病人，目睹医护人员镇定自若的神情和井然有序的救治，依然圆睁双目、焦躁不安。此时该病人的最主要情绪反应可能是 A.过度焦虑 B.严重抑郁 C.高度紧张 D.极度恐慌
[单选题,10分] 行为矫正的基本方法包括 A.强化 B.消退 C.示范 D.以上均是
[多选题,10分] 关于护理心理学不正确表述是（ ） A.交叉学科 B.边缘学科 C.思想教育学科 D.理学的重要分支
[多选题,10分] 心理护理原则（ ） A.以人为中心的原则 B.个体化原则 C.治疗性原则 D.抓主要矛盾的原则
[多选题,10分] 士的角色种类有：（ ） A.关怀和照顾的提供者 B.教师角色 C.咨询者角色 D.病人辩护角色
[多选题,10分] 知觉的基本特征包括：（ ） A.整体性 B.理解性 C.选择性 D.恒常性
[单选题,10分] 婴幼儿患病住院后最突出的心理反应是 A.分离性焦虑 B.思念亲人 C.恐惧 D.皮肤饥饿
[多选题,10分] 心理护理的最终目标是促进病人的发展，包括 A.自我实现 B.自我接受 C.促进人际关系 D.增加自我尊重
[多选题,10分] 受挫折后，人们往往表现为（ ） A.攻击 B.抑郁 C.倒退 D.强迫
[多选题,10分] 以下属于行为疗法 是（ ） A.强化技术 B.梦的分析 C.强调技术 D.放松训练技术
[单选题,10分] 建立良好的护患关系，很大程度上取决于护士的人际能力及其 A.权威性 B.主动性 C.变通性 D.主导性
[单选题,10分] 应激行为反应所涉及到的方面不包括 A.放松 B.与他人交流思想和感情 C.寻求信息 D.恐惧
[单选题,10分] 在标准化心理测验中是否测查到所要测查内容的技术指标是： A.效度 B.精确度 C.信度 D.灵敏度
[单选题,10分] 抑郁严重度指数为0.68，其抑郁程度属于： A.正常 B.轻度抑郁 C.中度抑郁 D.重度抑郁
[单选题,10分] 某神志清醒、正接受紧急救治的急性心肌梗死病人，目睹医护人员镇定自若的神情和井然有序的救治，依然圆睁双目、焦躁不安。此时该病人的最主要情绪反应可能是 A.过度焦虑 B.严重抑郁 C.高度紧张 D.极度恐慌
[单选题,10分] 行为矫正的基本方法包括 A.强化 B.消退 C.示范 D.以上均是
[多选题,10分] 关于护理心理学不正确表述是（ ） A.交叉学科 B.边缘学科 C.思想教育学科 D.理学的重要分支
[多选题,10分] 心理护理原则（ ） A.以人为中心的原则 B.个体化原则 C.治疗性原则 D.抓主要矛盾的原则
[多选题,10分] 士的角色种类有：（ ） A.关怀和照顾的提供者 B.教师角色 C.咨询者角色 D.病人辩护角色
[多选题,10分] 知觉的基本特征包括：（ ） A.整体性 B.理解性 C.选择性 D.恒常性
[单选题,10分] 婴幼儿患病住院后最突出的心理反应是 A.分离性焦虑 B.思念亲人 C.恐惧 D.皮肤饥饿