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郑州师范学院小学生心理辅导
个体除了有生理结构及生理活动外，还有______________。
A.身体活动
B.心理活动
C.脑力活动
D.心理结构
小学生的主导活动是_____________。 A.学习 B.游戏 C.运动 D.工作
艾里克森认为学龄期儿童的心理社会危机是_________对自卑。 A.勤奋 B.同一性 C.信任 D.自主
小学生的攻击性行为分为工具性攻击行为和_____________攻击行为。 A.敌意性 B.表现性 C.无意性 D.内隐性
小学生的学习疲劳包括生理疲劳和_____________。 A.心理疲劳 B.整体疲劳 C.局部疲劳 D.脑力疲劳
强迫症的表现主要有强迫观念、强迫意向和_____________三个方面。 A.妄想 B.躁狂 C.强迫行为 D.癔症
个体力求探究某种事物，并带有情绪色彩的心理倾向称之为_____________。 A.动机 B.价值观 C.理想 D.兴趣
与人类的学习相比，学生的学习具有__________、定向性和连续性的特点。 A.间接性 B.直接性 C.层次性 D.渐进性
小学生一般是指年龄在6~7岁至__________的儿童，这个年龄段又称为童年期。 A.8~10岁 B.11~12岁 C.13~14岁 D.15~16岁
德国的心理学家艾宾浩斯的实验研究发现，遗忘的规律是_________。 A.先慢后快 B.先快后慢 C.前摄抑制 D.倒摄抑制
与人类的学习相比，学生的学习具有直接性、_________和连续性的特点。 A.定向性 B.不定向性 C.递进性 D.层次性
有预定目的并在必要时需要一定意志努力的注意，称之为_________。 A.有意注意 B.无意注意 C.有意后注意 D.不随意注意
一个人自觉确定目的，支配、调节行动，克服困难以达到目的的心理过程，称之为__________。 A.动机 B.注意 C.意志 D.兴趣
反映某个独一无二的事物是否具有某种性质的判断属于____________。 A.全称判断 B.特称判断 C.单称判断 D.实然判断
__________的父母教养方式最有利于儿童心理的健康发展。 A.溺爱型 B.忽视型 C.摒弃型 D.民主型
小学生的主导活动是_____________。 A.学习 B.游戏 C.运动 D.工作
艾里克森认为学龄期儿童的心理社会危机是_________对自卑。 A.勤奋 B.同一性 C.信任 D.自主
小学生的攻击性行为分为工具性攻击行为和_____________攻击行为。 A.敌意性 B.表现性 C.无意性 D.内隐性
小学生的学习疲劳包括生理疲劳和_____________。 A.心理疲劳 B.整体疲劳 C.局部疲劳 D.脑力疲劳
强迫症的表现主要有强迫观念、强迫意向和_____________三个方面。 A.妄想 B.躁狂 C.强迫行为 D.癔症
个体力求探究某种事物，并带有情绪色彩的心理倾向称之为_____________。 A.动机 B.价值观 C.理想 D.兴趣
与人类的学习相比，学生的学习具有__________、定向性和连续性的特点。 A.间接性 B.直接性 C.层次性 D.渐进性
小学生一般是指年龄在6~7岁至__________的儿童，这个年龄段又称为童年期。 A.8~10岁 B.11~12岁 C.13~14岁 D.15~16岁
德国的心理学家艾宾浩斯的实验研究发现，遗忘的规律是_________。 A.先慢后快 B.先快后慢 C.前摄抑制 D.倒摄抑制
与人类的学习相比，学生的学习具有直接性、_________和连续性的特点。 A.定向性 B.不定向性 C.递进性 D.层次性
有预定目的并在必要时需要一定意志努力的注意，称之为_________。 A.有意注意 B.无意注意 C.有意后注意 D.不随意注意
一个人自觉确定目的，支配、调节行动，克服困难以达到目的的心理过程，称之为__________。 A.动机 B.注意 C.意志 D.兴趣
反映某个独一无二的事物是否具有某种性质的判断属于____________。 A.全称判断 B.特称判断 C.单称判断 D.实然判断
__________的父母教养方式最有利于儿童心理的健康发展。 A.溺爱型 B.忽视型 C.摒弃型 D.民主型