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南阳理工学院-学前儿童美术教育
(单选题)
某6岁儿童画一“吃西瓜图”，画面的西瓜比人还要大，两排十分尖锐的牙齿在人的脸上占了突出的位置。这主要表明此时儿童画( )。
(本题1.0分)
A、 表象符号的形成
B、 感觉的强调和夸张
C、 画他所知
D、 绘画技能高超
(单选题) 美术不包括的类型是（ )。 (本题1.0分) A、 文学艺术 B、 绘画 C、 雕塑 D、 工艺
(单选题) 在美术起源学说中，认为“在原始人心目中，最初的艺术有着极大的实用功利价值”的观点属于( ) (本题1.0分) A、 游戏说 B、 表现说 C、 模仿说 D、 巫术说
(单选题) 不能反映儿童自我中心特点的儿童绘画行为或方法是( ) (本题1.0分) A、 用物体的固有色表现物体形象 B、 X光画法 C、 把花画得比树还大 D、 画人时不画耳朵和眉毛
(单选题) 维果茨基认为为使儿童尽可能得到最大程度的发展教育应该着眼于儿童的( ) (本题1.0分) A、 成熟 B、 模仿 C、 同化和顺应 D、 最近发展区
(单选题) 幼儿的美术欣赏活动前所作的物质准备不包括（ ） (本题1.0分) A、 符合幼儿年龄特点 B、 具有一定的艺术 C、 性形式新颖，内容丰富 D、 具有一定的感性经验
(单选题) 学前儿童手工创作指导的关键要领是（ ） (本题1.0分) A、 向学前儿童提供较好的工具材料 B、 引导学前儿童根据材料、意图进行独特的构思 C、 让学前儿童多临摹别人的作品 D、 让学前儿童反复练习
(单选题) 下列不属于涂鸦期分类的是（ ） (本题1.0分) A、 无意涂鸦 B、 有意涂鸦 C、 控制涂鸦 D、 命名涂鸦
(单选题) 一个儿童欣赏完齐白石画的虾后，对老师说：“看到这幅画，我好象看见了真的虾，会动会跳。”这主要是幼儿的（ ）在起作用。 (本题1.0分) A、 美的感受力 B、 美的表现力 C、 美的创造力 D、 审美兴趣
(单选题) 以常规和训练摹仿技能为特点，将大量感悟、直觉、创新精神排除在外的美术教育方法是( )。 (本题1.0分) A、 作品临摹法 B、 情景观察法 C、 语言描述法 D、 联想迁移法
(单选题) “不是把摹写(临摹)作为成绩，而是把创造视为成绩”。这是对( )的描述。 (本题1.0分) A、 自由画教育 B、 命题画教育 C、 中国画教育 D、 西洋画教育
(单选题) 柏特、罗文菲尔德等人认为，儿童涂鸦产生的原因是( ) (本题1.0分) A、 为了得到成人的关注而产生的一种反抗和报复行动 B、 为了获得肌肉运动所产生的满足与快感 C、 起因于模仿 D、 为了训练手、眼的协调
(单选题) 儿童画发展阶段中的写实期，大约发生在儿童（ ）。 (本题1.0分) A、 3岁—4岁左右 B、 4岁—5岁左右 C、 5岁—7岁左右 D、 8岁—14岁左右
(单选题) 1岁左右的儿童，对色彩鲜艳、声音悦耳的物体表现出兴趣和视觉偏爱，这是儿童( )(本题1.0分) A、 本能的快感 B、 独立的美感反应 C、 美的表现力的反应 D、 美的创造力的反应
(单选题) 在学前儿童美术教学中压制儿童的创造活力，强调技能技巧的重复训练，按确定的计划，固定的模式、步骤让学前儿童摹仿教师的范本，这种指导思想是( ) (本题1.0分) A、 灌输法 B、 园丁法 C、 讲授法 D、 对话法
(单选题) 美术不包括的类型是（ )。 (本题1.0分) A、 文学艺术 B、 绘画 C、 雕塑 D、 工艺
(单选题) 在美术起源学说中，认为“在原始人心目中，最初的艺术有着极大的实用功利价值”的观点属于( ) (本题1.0分) A、 游戏说 B、 表现说 C、 模仿说 D、 巫术说
(单选题) 不能反映儿童自我中心特点的儿童绘画行为或方法是( ) (本题1.0分) A、 用物体的固有色表现物体形象 B、 X光画法 C、 把花画得比树还大 D、 画人时不画耳朵和眉毛
(单选题) 维果茨基认为为使儿童尽可能得到最大程度的发展教育应该着眼于儿童的( ) (本题1.0分) A、 成熟 B、 模仿 C、 同化和顺应 D、 最近发展区
(单选题) 幼儿的美术欣赏活动前所作的物质准备不包括（ ） (本题1.0分) A、 符合幼儿年龄特点 B、 具有一定的艺术 C、 性形式新颖，内容丰富 D、 具有一定的感性经验
(单选题) 学前儿童手工创作指导的关键要领是（ ） (本题1.0分) A、 向学前儿童提供较好的工具材料 B、 引导学前儿童根据材料、意图进行独特的构思 C、 让学前儿童多临摹别人的作品 D、 让学前儿童反复练习
(单选题) 下列不属于涂鸦期分类的是（ ） (本题1.0分) A、 无意涂鸦 B、 有意涂鸦 C、 控制涂鸦 D、 命名涂鸦
(单选题) 一个儿童欣赏完齐白石画的虾后，对老师说：“看到这幅画，我好象看见了真的虾，会动会跳。”这主要是幼儿的（ ）在起作用。 (本题1.0分) A、 美的感受力 B、 美的表现力 C、 美的创造力 D、 审美兴趣
(单选题) 以常规和训练摹仿技能为特点，将大量感悟、直觉、创新精神排除在外的美术教育方法是( )。 (本题1.0分) A、 作品临摹法 B、 情景观察法 C、 语言描述法 D、 联想迁移法
(单选题) “不是把摹写(临摹)作为成绩，而是把创造视为成绩”。这是对( )的描述。 (本题1.0分) A、 自由画教育 B、 命题画教育 C、 中国画教育 D、 西洋画教育
(单选题) 柏特、罗文菲尔德等人认为，儿童涂鸦产生的原因是( ) (本题1.0分) A、 为了得到成人的关注而产生的一种反抗和报复行动 B、 为了获得肌肉运动所产生的满足与快感 C、 起因于模仿 D、 为了训练手、眼的协调
(单选题) 儿童画发展阶段中的写实期，大约发生在儿童（ ）。 (本题1.0分) A、 3岁—4岁左右 B、 4岁—5岁左右 C、 5岁—7岁左右 D、 8岁—14岁左右
(单选题) 1岁左右的儿童，对色彩鲜艳、声音悦耳的物体表现出兴趣和视觉偏爱，这是儿童( )(本题1.0分) A、 本能的快感 B、 独立的美感反应 C、 美的表现力的反应 D、 美的创造力的反应
(单选题) 在学前儿童美术教学中压制儿童的创造活力，强调技能技巧的重复训练，按确定的计划，固定的模式、步骤让学前儿童摹仿教师的范本，这种指导思想是( ) (本题1.0分) A、 灌输法 B、 园丁法 C、 讲授法 D、 对话法