注意：此页面搜索的是所有试题
井冈山大学儿童发展心理学(专升本)
开创了巴黎学派的西方著名的马克思主义儿童心理学家是( )(本题3.0分)
A、 埃里克森
B、 斯金纳
C、 瓦龙
D、 比纳
美国心理学家艾里克森认为在4—7岁儿童这一阶段,其人格形成发展的任务是( )(本题3.0分) A、 信任感对怀疑感 B、 主动性对内疚 C、 勤奋对自卑 D、 自觉性对羞怯
科学儿童心理学的奠基人是( )(本题3.0分) A、 冯特 B、 皮亚杰 C、 比奈和西蒙 D、 普莱尔
我国最早从事儿童心理学研究的心理学家是( )(本题3.0分) A、 朱智贤 B、 艾华 C、 陈鹤琴 D、 黄翼
5-6岁儿童 个性初具雏形,主要表现在( )(本题4.0分) A、 对事物开始有了自己比较稳定的态度; B、 情绪不像以前那么容易变化,思想感情已经不那么外露; C、 心理活动比以前稳定,逐渐有了个人自己的特点。
幼儿观察力的培养应注意( )(本题4.0分) A、 明确告诉幼儿观察的目的 B、 教给幼儿观察的方法 C、 加强对幼儿观察过程中的指导 D、 与幼儿讨论观察的结果
儿童视力减退的原因有( )(本题4.0分) A、 遗传因素的影响。遗传与近视有密切的关系 B、 光线照明不足或光线过分强烈 C、 儿童坐姿不良,桌椅高度不合适,读写姿势习惯不好等 D、 缺乏户外活动和身体锻炼,近距离视力活动时间过长,不注意及时休息
学前儿童注意力缺失的矫正策略有哪些( )(本题4.0分) A、 生理检查,对症治疗 B、 调整饮食 C、 适当的教育训练和干预 D、 家长积极配合。
学前儿童记忆发展的趋势包括( )(本题4.0分) A、 记忆保持的时间不断延长 B、 记忆提取方式在发生变化 C、 记忆容量不断增加 D、 记忆内容不断变化
幼儿创造性想象在生活中的表现包括( )(本题4.0分) A、 时常提出一些不平常的问题 B、 自编新故事 C、 创造性的游戏活动 D、 创造性地绘画活动
想象萌芽的表现和特点包括( )(本题4.0分) A、 是记忆表象在新情景下的简单复活 B、 简单的相似联想 C、 没有情节的组合
影响敏感期形成的因素有( )(本题4.0分) A、 与生理发展的加速期有关 B、 与儿童心理发展本身的状态有关 C、 与儿童心理的整体发展有关
1—3岁儿童注意发展的特征包括( )(本题4.0分) A、 注意的发展和“客体永久性”的认识密不可分 B、 注意的发展开始受表象的影响 C、 注意的发展开始受语言的支配。 D、 注意的时间延长,注意的事物增加
美国心理学家艾里克森认为在4—7岁儿童这一阶段,其人格形成发展的任务是( )(本题3.0分) A、 信任感对怀疑感 B、 主动性对内疚 C、 勤奋对自卑 D、 自觉性对羞怯
科学儿童心理学的奠基人是( )(本题3.0分) A、 冯特 B、 皮亚杰 C、 比奈和西蒙 D、 普莱尔
我国最早从事儿童心理学研究的心理学家是( )(本题3.0分) A、 朱智贤 B、 艾华 C、 陈鹤琴 D、 黄翼
5-6岁儿童 个性初具雏形,主要表现在( )(本题4.0分) A、 对事物开始有了自己比较稳定的态度; B、 情绪不像以前那么容易变化,思想感情已经不那么外露; C、 心理活动比以前稳定,逐渐有了个人自己的特点。
幼儿观察力的培养应注意( )(本题4.0分) A、 明确告诉幼儿观察的目的 B、 教给幼儿观察的方法 C、 加强对幼儿观察过程中的指导 D、 与幼儿讨论观察的结果
儿童视力减退的原因有( )(本题4.0分) A、 遗传因素的影响。遗传与近视有密切的关系 B、 光线照明不足或光线过分强烈 C、 儿童坐姿不良,桌椅高度不合适,读写姿势习惯不好等 D、 缺乏户外活动和身体锻炼,近距离视力活动时间过长,不注意及时休息
学前儿童注意力缺失的矫正策略有哪些( )(本题4.0分) A、 生理检查,对症治疗 B、 调整饮食 C、 适当的教育训练和干预 D、 家长积极配合。
学前儿童记忆发展的趋势包括( )(本题4.0分) A、 记忆保持的时间不断延长 B、 记忆提取方式在发生变化 C、 记忆容量不断增加 D、 记忆内容不断变化
幼儿创造性想象在生活中的表现包括( )(本题4.0分) A、 时常提出一些不平常的问题 B、 自编新故事 C、 创造性的游戏活动 D、 创造性地绘画活动
想象萌芽的表现和特点包括( )(本题4.0分) A、 是记忆表象在新情景下的简单复活 B、 简单的相似联想 C、 没有情节的组合
影响敏感期形成的因素有( )(本题4.0分) A、 与生理发展的加速期有关 B、 与儿童心理发展本身的状态有关 C、 与儿童心理的整体发展有关
1—3岁儿童注意发展的特征包括( )(本题4.0分) A、 注意的发展和“客体永久性”的认识密不可分 B、 注意的发展开始受表象的影响 C、 注意的发展开始受语言的支配。 D、 注意的时间延长,注意的事物增加