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乐山师范学院-小学教育科研方法
一般说,样本容量与样本代表性呈( )相关。 [ 2 分 ]
A.负
B.零
C.正
D.低
教育科学文献是记载有关教育科学的( )信息和知识的载体。 [ 2 分 ] A.资料 B.数据 C.情报 D.文字
教育科学研究者应该清楚地看到文献检索在科学研究中的重要地位,树立( )意识。 [ 2 分 ] A.资料 B.数据 C.情报 D.问题
教育辞书和百科全书都属于资料性( )。 [ 2 分 ] A.工具书 B.必备书 C.宜看书 D.须知书
在教育实验研究假设的表述上,一定要采用( )句。 [ 2 分 ] A.疑问 B.被动 C.主动 D.陈述
理论构思实质是一种有待检验证明的( )。 [ 2 分 ] A.科学论点 B.研究课题 C.研究问题 D.理论假设
从广义上讲,选题包括两方面含义:一是确定科学研究的( )和确定要研究的具体问题。 [ 2 分 ] A.方向 B.性质 C.特点 D.类型
对教育科学研究成果进行评价,若按评价标准对成果作出评语式的鉴定的评价方法是( )。 [ 2 分 ] A.定性评价 B.定量评价 C.通讯评价 D.会议评价
一次文献是包括专著、论文、调查报告、档案资料等以作者本人的实践为依据而创作的( )文献。 [ 2 分 ] A.原始 B.检索性 C.参考性 D.综合性
反映测量所得结果的可靠性和稳定性的指标是测验的( , )。 [ 2 分 ] A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度
好的教育研究课题必须具有( )价值。 [ 2 分 ] A.理论 B.实践 C.内部 D.外部
有科学性的课题研究必须要有一定的( )基础。 [ 2 分 ] A.理论 B.社会 C.物质 D.实践
理论构思是指以一定科学理论为指导,在已有的客观现实材料及理论研究成果基础上运用科学的思维方式对所要研究问题的( )的一种理论解释。 [ 2 分 ] A.现象 B.过程 C.本质 D.原因 参考答案： A B C D
形成教育研究的理论构思,首先是理论探讨,初步确定该研究课题的( )。 [ 2 分 ] A.基本概念 B.研究方法 C.内容范畴 D.研究思路
教育实验的过程评价是对教育实验过程的( )进行评价。 [ 2 分 ] A.操作性 B.科学性 C.可靠性 D.规范性
教育科学文献是记载有关教育科学的( )信息和知识的载体。 [ 2 分 ] A.资料 B.数据 C.情报 D.文字
教育科学研究者应该清楚地看到文献检索在科学研究中的重要地位,树立( )意识。 [ 2 分 ] A.资料 B.数据 C.情报 D.问题
教育辞书和百科全书都属于资料性( )。 [ 2 分 ] A.工具书 B.必备书 C.宜看书 D.须知书
在教育实验研究假设的表述上,一定要采用( )句。 [ 2 分 ] A.疑问 B.被动 C.主动 D.陈述
理论构思实质是一种有待检验证明的( )。 [ 2 分 ] A.科学论点 B.研究课题 C.研究问题 D.理论假设
从广义上讲,选题包括两方面含义:一是确定科学研究的( )和确定要研究的具体问题。 [ 2 分 ] A.方向 B.性质 C.特点 D.类型
对教育科学研究成果进行评价,若按评价标准对成果作出评语式的鉴定的评价方法是( )。 [ 2 分 ] A.定性评价 B.定量评价 C.通讯评价 D.会议评价
一次文献是包括专著、论文、调查报告、档案资料等以作者本人的实践为依据而创作的( )文献。 [ 2 分 ] A.原始 B.检索性 C.参考性 D.综合性
反映测量所得结果的可靠性和稳定性的指标是测验的( , )。 [ 2 分 ] A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度
好的教育研究课题必须具有( )价值。 [ 2 分 ] A.理论 B.实践 C.内部 D.外部
有科学性的课题研究必须要有一定的( )基础。 [ 2 分 ] A.理论 B.社会 C.物质 D.实践
理论构思是指以一定科学理论为指导,在已有的客观现实材料及理论研究成果基础上运用科学的思维方式对所要研究问题的( )的一种理论解释。 [ 2 分 ] A.现象 B.过程 C.本质 D.原因 参考答案： A B C D
形成教育研究的理论构思,首先是理论探讨,初步确定该研究课题的( )。 [ 2 分 ] A.基本概念 B.研究方法 C.内容范畴 D.研究思路
教育实验的过程评价是对教育实验过程的( )进行评价。 [ 2 分 ] A.操作性 B.科学性 C.可靠性 D.规范性