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河南师范大学-人力资源管理（专科）-员工培训与开发
企业培训的支持部门是( )。
A.人力资源下属培训部门
B.企业的各类部门
C.后勤保障部门
D.企业战略规划部门
在计算培训成本时，付给培训教师的工资属于( )。 A.一次性成本 B.每次培训的成本 C.每个受训者的成本 D.其它成本
( )是培训的物质载体，是开展培训活动的重要物质保证之一。 A.培训师资 B.培训机构 C.培训设施 D.培训经费
缺少什么培训什么，需要什么培训什么-是( )选择的原则。 A.课程计划 B.课程内容 C.课程时间 D.课程评估
美国佛罗里达州立大学的迪克和凯里教授提出的偏重于行为模式的教学设计程序是以( )为中心。 A.教学目标 B.学员 C.教材 D.任务
企业制定员工培训规划的基本前提是( )。 A.工作岗位说明 B.培训需求分析 C.工作任务分析 D.设计培训内容
从培训内容上看，通过自学可以掌握( )。 A.气质 B.观念 C.态度 D.技能
让受训者将全部时间用于分析和解决其他部门而非本部门问题的培训技术称为( )。 A.案例研究法 B.管理竞赛 C.个案比较法 D.行动学习
下列各项中，不属于课堂培训方法的是( )。 A.讲授法 B.研讨法 C.案例分析法 D.工作指导法
在培训过程中，衡量学员对培训课程的满意度评估方式是（ A.学习评估 B.反应评估 C.行为评估 D.结果评估
头脑风暴法的关键是（ A.排除思维障碍、消除心理压力 B.加强竞争意识 C.理论联系实际 D.学习交流各种技能，带动学习气氛
企业采用三阶段岗前培训方法的前提是( )。 A. 企业要进行两阶段岗前培训 B. 企业要建立两级培训体制 C. 企业要建立三级培训体制 D.企业要了解未来的发展方向
除了技能培训外，现场培训应当是以( )为主，指导为辅。 A.自学、讲授和讨论 B.自学、观察和实践 C.讲授、讨论和案例分析 D.案例分析和实践
( )可以保证员工个人和企业获得履行岗位职能所必需的知识、技能和劳动态度。 A.企业培训需求分析 B. 企业培训组织实施 C.企业培训系统设计 D.企业培训效果评估
以下说法中有误的是( )。 A.对于中层管理人员而言，人文技能是最重要的 B.对于高层管理人员而言，理念技能是最重要的 C.中层管理人员是指在企业生产经营活动执行管理职能的直接管理人员 D. 高层管理人员应该具有广阔的视野、敏锐的洞察力和全局性的战略眼光
在计算培训成本时，付给培训教师的工资属于( )。 A.一次性成本 B.每次培训的成本 C.每个受训者的成本 D.其它成本
( )是培训的物质载体，是开展培训活动的重要物质保证之一。 A.培训师资 B.培训机构 C.培训设施 D.培训经费
缺少什么培训什么，需要什么培训什么-是( )选择的原则。 A.课程计划 B.课程内容 C.课程时间 D.课程评估
美国佛罗里达州立大学的迪克和凯里教授提出的偏重于行为模式的教学设计程序是以( )为中心。 A.教学目标 B.学员 C.教材 D.任务
企业制定员工培训规划的基本前提是( )。 A.工作岗位说明 B.培训需求分析 C.工作任务分析 D.设计培训内容
从培训内容上看，通过自学可以掌握( )。 A.气质 B.观念 C.态度 D.技能
让受训者将全部时间用于分析和解决其他部门而非本部门问题的培训技术称为( )。 A.案例研究法 B.管理竞赛 C.个案比较法 D.行动学习
下列各项中，不属于课堂培训方法的是( )。 A.讲授法 B.研讨法 C.案例分析法 D.工作指导法
在培训过程中，衡量学员对培训课程的满意度评估方式是（ A.学习评估 B.反应评估 C.行为评估 D.结果评估
头脑风暴法的关键是（ A.排除思维障碍、消除心理压力 B.加强竞争意识 C.理论联系实际 D.学习交流各种技能，带动学习气氛
企业采用三阶段岗前培训方法的前提是( )。 A. 企业要进行两阶段岗前培训 B. 企业要建立两级培训体制 C. 企业要建立三级培训体制 D.企业要了解未来的发展方向
除了技能培训外，现场培训应当是以( )为主，指导为辅。 A.自学、讲授和讨论 B.自学、观察和实践 C.讲授、讨论和案例分析 D.案例分析和实践
( )可以保证员工个人和企业获得履行岗位职能所必需的知识、技能和劳动态度。 A.企业培训需求分析 B. 企业培训组织实施 C.企业培训系统设计 D.企业培训效果评估
以下说法中有误的是( )。 A.对于中层管理人员而言，人文技能是最重要的 B.对于高层管理人员而言，理念技能是最重要的 C.中层管理人员是指在企业生产经营活动执行管理职能的直接管理人员 D. 高层管理人员应该具有广阔的视野、敏锐的洞察力和全局性的战略眼光