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国家开放大学教育心理学
皮亚杰采用“道德两难故事法”，提出道德发展阶段论。（?????）
A.正确
B.错误
尽管各种不同的研究及其相关测验分别强调创造性的不同特征，但目前较公认的是以发散思维的基本特征来代表创造性。（?????）
A.正确
B.错误
父母受教育程度越高，对子女的要求越严格，则越有利于孩子创造性的培养。（?????）
A.正确
B.错误
记忆提取等单一的认知活动也可称为问题解决。（?????）
A.正确
B.错误
头脑风暴法是一种集体激励的策略。（?????）
A.正确
B.错误
提出假设就是通过一定的方法确定假设是否合乎实际，是否符合科学原理。（?????）
A.正确
B.错误
低创造性者的智商水平可能高，也可能低。（?????）
A.正确
B.错误
高创造性者不一定有高于一般水平的智商。（?????）
A.正确
B.错误
新奇性是创作性作品的必要特征，但不是主要特征。（?????）
A.正确
B.错误
定势有助于问题的解决，不会妨碍问题的解决。（?????）
A.正确
B.错误
在限定时间内产生的观念数量越多，其思维的流畅性越强。（?????）
A.正确
B.错误
皮亚杰认为抽象思维是智慧的最高表现。（?????）
A.正确
B.错误
心理的发展总是具有一定的方向和先后顺序。（?????）
A.正确
B.错误
人格的发展是个体社会化的结果。（?????）
A.正确
B.错误
皮亚杰是瑞士著名的心理学家和哲学家，他在20世纪60年代创立了“发生认识论”。（?????）
A.正确
B.错误
A.正确
B.错误
尽管各种不同的研究及其相关测验分别强调创造性的不同特征，但目前较公认的是以发散思维的基本特征来代表创造性。（?????）
A.正确
B.错误
父母受教育程度越高，对子女的要求越严格，则越有利于孩子创造性的培养。（?????）
A.正确
B.错误
记忆提取等单一的认知活动也可称为问题解决。（?????）
A.正确
B.错误
头脑风暴法是一种集体激励的策略。（?????）
A.正确
B.错误
提出假设就是通过一定的方法确定假设是否合乎实际，是否符合科学原理。（?????）
A.正确
B.错误
低创造性者的智商水平可能高，也可能低。（?????）
A.正确
B.错误
高创造性者不一定有高于一般水平的智商。（?????）
A.正确
B.错误
新奇性是创作性作品的必要特征，但不是主要特征。（?????）
A.正确
B.错误
定势有助于问题的解决，不会妨碍问题的解决。（?????）
A.正确
B.错误
在限定时间内产生的观念数量越多，其思维的流畅性越强。（?????）
A.正确
B.错误
皮亚杰认为抽象思维是智慧的最高表现。（?????）
A.正确
B.错误
心理的发展总是具有一定的方向和先后顺序。（?????）
A.正确
B.错误
人格的发展是个体社会化的结果。（?????）
A.正确
B.错误
皮亚杰是瑞士著名的心理学家和哲学家，他在20世纪60年代创立了“发生认识论”。（?????）
A.正确
B.错误