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国开护理学基础
患者男，因小脑梗塞，共济失调，步态不稳，当患者下床活动时，需满足的最重要的需求层次是（ ）。
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.生理的需要
B.自我实现的需要
C.爱与归属的需要
D.尊重的需要
E.安全的需要
患者女，45岁。高血压头痛，诉因与家人吵架后血压升高至160/105 mmHg，平素性格暴躁、喜高盐饮食。根据罗伊适应模式，判断平素性格暴躁、喜高盐饮食对于患者头痛是（ ）。
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.主要刺激
B.相关刺激
C.固有刺激
D.一般刺激
E.强烈刺激
某患者，因暴饮暴食诱发急性胰腺炎，剧烈腹痛、呕吐，运用罗伊适应模式进行护理评估，评估患者腹痛、血压、尿量等情况属于（ ）。
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.生理评估
B.身体评估
C.行为评估
D.二级评估
E.刺激评估
能解释何时提供护理的奥瑞姆自理模式核心是（ ）。
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
自理理论
B.
自理缺陷理论
C.
全补偿系统
D.
部分补偿系统
E.
支持—教育系统
通过罗伊适应模式，关于 人 的描述正确的是（ ）。
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.个体的人
B.有适应能力的系统
C.是闭合系统
D.是基本机构和能量源
E.护理最终目的是消除刺激
奥瑞姆自理理论强调护理的最终目标是（ ）。
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
全补偿照顾患者
B.
恢复健康
C.
健康促进
D.
恢复和增强个体的自理能力
E.
治疗疾病
患者女，45岁。高血压头痛，诉因与家人吵架后血压升高至160/105 mmHg，平素性格暴躁、喜高盐饮食。根据罗伊适应模式，判断血压水平对于患者头痛是（ ）。
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.主要刺激
B.相关刺激
C.固有刺激
D.一般刺激
E.强烈刺激
某患者为新入院患者，作为其责任护士，与患者第一次接触时最重要的任务是（）。
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.提高技术水平
B.提高护理服务
C.介绍环境
D.建立信任关系
E.自我介绍
张某，男，46岁，2型糖尿病患者。护士通过评估该患者，发现该患者存在对饮食和运动控制不重视及相关知识缺乏的问题，并制订了护理计划。此时，护士与患者处于护患关系发展时期的（）。
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.初始期
B.工作期
C.结束期
D.进展期
E.解决期
在为病室内的糖尿病患者进行集体健康宣教时，护士与患者的距离为（）。
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.亲密距离
B.个人距离
C.社会距离
D.公众距离
E.一般距离
非语言性沟通的形式不包括（）。
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.体语
B.空间效应
C.反应时间
D.环境因素
E.书面语言
陈某，男，45岁，因肺气肿并发肺炎导致呼吸困难入院。护士在入院的初步护理措施中不妥的是（）。
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.通知医生诊治
B.即刻保持呼吸道通畅，给氧
C.简单自我介绍，消除陌生感
D.详细介绍医院环境和规章制度
E.安慰患者，减轻患者焦虑
护患关系与一般的人际关系所不同的是（ ）。
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.不需专业知识就可建立
B.无计划性
C.护士为中心
D.照顾与被照顾
E.治疗性关系
护理诊断与医护合作性问题不同的关键点是（）。
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.是否能通过护理措施独立解决
B.是否单纯由医疗完成
C.诊断名称是否为某一症状
D.诊断名称是否为某一疾病
E.名称不同
关于知识缺乏的描述，恰当的是（）。
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.知识缺乏：缺乏胰岛素注射知识
B.知识缺乏：缺乏糖尿病知识
C.知识缺乏：与糖尿病有关
D.知识缺乏：与缺乏胰岛素注射知识有关
E.潜在并发症：知识缺乏
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.生理的需要
B.自我实现的需要
C.爱与归属的需要
D.尊重的需要
E.安全的需要
患者女，45岁。高血压头痛，诉因与家人吵架后血压升高至160/105 mmHg，平素性格暴躁、喜高盐饮食。根据罗伊适应模式，判断平素性格暴躁、喜高盐饮食对于患者头痛是（ ）。
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.主要刺激
B.相关刺激
C.固有刺激
D.一般刺激
E.强烈刺激
某患者，因暴饮暴食诱发急性胰腺炎，剧烈腹痛、呕吐，运用罗伊适应模式进行护理评估，评估患者腹痛、血压、尿量等情况属于（ ）。
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.生理评估
B.身体评估
C.行为评估
D.二级评估
E.刺激评估
能解释何时提供护理的奥瑞姆自理模式核心是（ ）。
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
自理理论
B.
自理缺陷理论
C.
全补偿系统
D.
部分补偿系统
E.
支持—教育系统
通过罗伊适应模式，关于 人 的描述正确的是（ ）。
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.个体的人
B.有适应能力的系统
C.是闭合系统
D.是基本机构和能量源
E.护理最终目的是消除刺激
奥瑞姆自理理论强调护理的最终目标是（ ）。
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
全补偿照顾患者
B.
恢复健康
C.
健康促进
D.
恢复和增强个体的自理能力
E.
治疗疾病
患者女，45岁。高血压头痛，诉因与家人吵架后血压升高至160/105 mmHg，平素性格暴躁、喜高盐饮食。根据罗伊适应模式，判断血压水平对于患者头痛是（ ）。
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.主要刺激
B.相关刺激
C.固有刺激
D.一般刺激
E.强烈刺激
某患者为新入院患者，作为其责任护士，与患者第一次接触时最重要的任务是（）。
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.提高技术水平
B.提高护理服务
C.介绍环境
D.建立信任关系
E.自我介绍
张某，男，46岁，2型糖尿病患者。护士通过评估该患者，发现该患者存在对饮食和运动控制不重视及相关知识缺乏的问题，并制订了护理计划。此时，护士与患者处于护患关系发展时期的（）。
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.初始期
B.工作期
C.结束期
D.进展期
E.解决期
在为病室内的糖尿病患者进行集体健康宣教时，护士与患者的距离为（）。
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.亲密距离
B.个人距离
C.社会距离
D.公众距离
E.一般距离
非语言性沟通的形式不包括（）。
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.体语
B.空间效应
C.反应时间
D.环境因素
E.书面语言
陈某，男，45岁，因肺气肿并发肺炎导致呼吸困难入院。护士在入院的初步护理措施中不妥的是（）。
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.通知医生诊治
B.即刻保持呼吸道通畅，给氧
C.简单自我介绍，消除陌生感
D.详细介绍医院环境和规章制度
E.安慰患者，减轻患者焦虑
护患关系与一般的人际关系所不同的是（ ）。
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.不需专业知识就可建立
B.无计划性
C.护士为中心
D.照顾与被照顾
E.治疗性关系
护理诊断与医护合作性问题不同的关键点是（）。
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.是否能通过护理措施独立解决
B.是否单纯由医疗完成
C.诊断名称是否为某一症状
D.诊断名称是否为某一疾病
E.名称不同
关于知识缺乏的描述，恰当的是（）。
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.知识缺乏：缺乏胰岛素注射知识
B.知识缺乏：缺乏糖尿病知识
C.知识缺乏：与糖尿病有关
D.知识缺乏：与缺乏胰岛素注射知识有关
E.潜在并发症：知识缺乏