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江苏开放大学学前儿童科学教育作业2
学前儿童科学教育活动内容选编原则有( )
A
科学性与启蒙性原则
B
趣味性和可接受性原则
C
地方性与季节性原则
D
系统性与整体性原则
E
时代性与民族性原则
F
广泛性与代表性原则
下列关于实验在幼儿科学教育中的价值，说法错误的是（ ）。
A
培养学前儿童探索科学的兴趣
B
帮助学前儿童体验到科学探究的本质
C
有助于学前儿童理解科学概念
D
综合训练学前儿童的智力和能力
下列观察活动中，不属于长期系统性观察的是（ ）。
A
观察彩虹
B
观察春蚕
C
观察蝌蚪
D
观察小草
适合幼儿园种植的植物应是（ ）。
A
儿童常见的、生长期长的植物
B
儿童不常见的、生长期长的植物
C
儿童常见的、生长期短的植物
D
儿童不常见的、生长期短的植物
（ ）是通过让幼儿使用简单的工具，多次、反复地劳动，不断作用于某一植物或动物，并在与他们频繁的接触中，连续地持久观察、探索生命科学的奥秘。
A
播种
B
种植和饲养
C
散步和采集
D
学前儿童科学实验
以下物品中可以作为儿童非正式量具的是( )。
A
绳子
B
秤
C
直尺
D
钟表
下列关于学前儿童科学实验的特点的表述不正确的是（ ）。
A
需要专门的实验设备和特定的实验室
B
实验内容是生活中常见的,在儿童原有知识经验基础上所能接受的科学现象
C
儿童科学实验的设备和条件简单,可就近取材
D
实验操作技术简单,要求低
为幼儿设定一个冬天的情景，并提供燕子、小熊、蛇、猴子、鹿等动物，请幼儿判断哪些动物会冬眠，此游戏属于（ ）。
A
拼图游戏
B
情景游戏
C
配对游戏
D
接龙游戏
“奇妙的口袋”、“气味瓶”这类游戏属于（ ）。
A
活动性游戏
B
情景游戏
C
排列游戏
D
感知游戏
不适合在自然角饲养的小动物是（ ）。
A
蝌蚪
B
蚕
C
乌龟
D
蛇
在人为控制条件下，通过操纵变量来观测相应的现象和变化的科学教育方法是（ ）。
A
分类法
B
观察法
C
科学实验
D
测量法
从各种水果、蔬菜、花卉中挑选出水果来，这种分类是( )。
A
挑选分类
B
感知分类
C
二元分类
D
多元分类
各年龄段进行比较观察时要求有所不同，比较物体明显不同点的要求应主要放在（ ）。
A
2～3岁
B
3～4岁
C
4～5岁
D
5～6岁
幼儿园科学教育中以车为主题，组织开展了认识多种多样的车、手工制作自己喜欢的车、做与车相关的游戏和引导幼儿遵守交通规则等活动。这是运用了学前儿童科学教育活动内容选编的（ ）方法。
A
以季节为主线选编学前儿童科学教育活动内容
B
采用单元式选编学前儿童科学教育内容
C
根据科学教育各个方面选编学前儿童科学教育内容
D
论理的组织法
幼儿园科学教育以四季为中心来安排选编与季节相关的植物、动物、人类活动以及自然现象等的内容，这是运用了学前儿童科学教育活动内容选编的（ ）方法。
A
以季节为主线选编学前儿童科学教育活动内容
B
采用单元式选编学前儿童科学教育内容
C
根据科学教育各个方面选编学前儿童科学教育内容
D
论理的组织法
A
科学性与启蒙性原则
B
趣味性和可接受性原则
C
地方性与季节性原则
D
系统性与整体性原则
E
时代性与民族性原则
F
广泛性与代表性原则
下列关于实验在幼儿科学教育中的价值，说法错误的是（ ）。
A
培养学前儿童探索科学的兴趣
B
帮助学前儿童体验到科学探究的本质
C
有助于学前儿童理解科学概念
D
综合训练学前儿童的智力和能力
下列观察活动中，不属于长期系统性观察的是（ ）。
A
观察彩虹
B
观察春蚕
C
观察蝌蚪
D
观察小草
适合幼儿园种植的植物应是（ ）。
A
儿童常见的、生长期长的植物
B
儿童不常见的、生长期长的植物
C
儿童常见的、生长期短的植物
D
儿童不常见的、生长期短的植物
（ ）是通过让幼儿使用简单的工具，多次、反复地劳动，不断作用于某一植物或动物，并在与他们频繁的接触中，连续地持久观察、探索生命科学的奥秘。
A
播种
B
种植和饲养
C
散步和采集
D
学前儿童科学实验
以下物品中可以作为儿童非正式量具的是( )。
A
绳子
B
秤
C
直尺
D
钟表
下列关于学前儿童科学实验的特点的表述不正确的是（ ）。
A
需要专门的实验设备和特定的实验室
B
实验内容是生活中常见的,在儿童原有知识经验基础上所能接受的科学现象
C
儿童科学实验的设备和条件简单,可就近取材
D
实验操作技术简单,要求低
为幼儿设定一个冬天的情景，并提供燕子、小熊、蛇、猴子、鹿等动物，请幼儿判断哪些动物会冬眠，此游戏属于（ ）。
A
拼图游戏
B
情景游戏
C
配对游戏
D
接龙游戏
“奇妙的口袋”、“气味瓶”这类游戏属于（ ）。
A
活动性游戏
B
情景游戏
C
排列游戏
D
感知游戏
不适合在自然角饲养的小动物是（ ）。
A
蝌蚪
B
蚕
C
乌龟
D
蛇
在人为控制条件下，通过操纵变量来观测相应的现象和变化的科学教育方法是（ ）。
A
分类法
B
观察法
C
科学实验
D
测量法
从各种水果、蔬菜、花卉中挑选出水果来，这种分类是( )。
A
挑选分类
B
感知分类
C
二元分类
D
多元分类
各年龄段进行比较观察时要求有所不同，比较物体明显不同点的要求应主要放在（ ）。
A
2～3岁
B
3～4岁
C
4～5岁
D
5～6岁
幼儿园科学教育中以车为主题，组织开展了认识多种多样的车、手工制作自己喜欢的车、做与车相关的游戏和引导幼儿遵守交通规则等活动。这是运用了学前儿童科学教育活动内容选编的（ ）方法。
A
以季节为主线选编学前儿童科学教育活动内容
B
采用单元式选编学前儿童科学教育内容
C
根据科学教育各个方面选编学前儿童科学教育内容
D
论理的组织法
幼儿园科学教育以四季为中心来安排选编与季节相关的植物、动物、人类活动以及自然现象等的内容，这是运用了学前儿童科学教育活动内容选编的（ ）方法。
A
以季节为主线选编学前儿童科学教育活动内容
B
采用单元式选编学前儿童科学教育内容
C
根据科学教育各个方面选编学前儿童科学教育内容
D
论理的组织法