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江苏开放大学教师发展与职业道德作业2
“针对保教工作中的现实需要与问题，进行探索与研究。”体现了幼儿园教师哪种专业能力？
A
幼儿保育和教育知识
B
反思与发展
C
沟通与合作
D
激励与评价
教师职业道德规范中要求教师（ ），这就要求教师具有博爱的情怀和人文精神。
A
热爱学生、发扬民主
B
严谨治学、学术诚信
C
敬业乐教、强化责任
D
追求创新、注重个性
吴老师是个比较有个性的老师，他上的课非常受孩子们喜欢，但是他不注重衣着，常常邋里邋遢地出现在课堂上。如果你是吴老师的同事，你会（ ）。
A
不跟吴老师说，这是吴老师自己的事
B
委婉地跟吴老师说既要上好课，也要注意自己的形象
C
不跟吴老师说，上好课就可以了
D
跟吴老师说邋里邋遢的遭人厌，以后要改正
部分教师平时与学生缺乏交流沟通，不愿花力气研究和掌握学生的思想动态，这些教师的职业道德存在的问题是（ ）。
A
价值观念单薄
B
育人意识退化
C
角色意识淡化
D
敬业精神弱化
教师道德公正最基本的要求是（ ）。
A
坚持真理
B
公平合理地对待和评价所有学生
C
赏罚分明
D
公平正义
中（二）班要举办画展，孩子们纷纷带来了个人作品。赵老师当中挑选“好的作品”，并且将“不好的作品”丢在了废纸篓里。赵老师的做法（ ）。
A
正确，能提升班级画展的整体水平
B
不正确，打击了全体孩子的积极性
C
正确，能激励孩子们创造好的作品
D
不正确，伤害了部分孩子的自尊心
部分教师上课自由散漫、迟到早退，或者仪表不整、举止粗俗，这反映了这些教师的职业道德存在的问题是（ ）。
A
育人意识退化
B
价值观念淡薄
C
敬业精神弱化
D
角色意识淡化
下列关于幼儿教师职业道德规范说法错误的是（ ）。
A
在幼儿面前行为规范，语不俗，话不高
B
热爱幼儿教育事业，以教为主，以保为辅
C
及时向家长汇报幼儿的身心状况
D
热爱幼儿，对幼儿一视同仁
夏老师教唱儿歌，可可总是唱错歌词，夏老师当着全班幼儿的面，严肃地对可可说：“你怎么那么笨，脑子进水了啊！”小朋友们哄堂大笑。夏老师的做法（ ）。
A
阻碍了幼儿的探究学习
B
侮辱了可可的人格
C
损害了可可的名誉
D
破坏了幼儿的同伴关系
某教师在教师节前暗示学生给其送礼物，其行为（ ）。
A
违反教师职业道德
B
不能甘为人梯
C
不够认真踏实
D
关心学生家庭状况
教师与家长合作沟通的态度和技巧不包括（ ）。
A
区别对待
B
谦虚和蔼
C
尊重理解
D
角色置换
唐老师准备参加全市幼儿园教师基本技能大赛，因缺乏参赛经验，就去请教经常担任各类大赛评委的谢老师，但总被谢老师拒绝。谢老师的做法（ ）。
A
维护了比赛的公正公平
B
促进了唐老师的自我发展
C
不注重同事间的探索创造
D
不注重同事间的团结合作
“己欲立而立人，己欲达而达人”这句话告诉教师，对待同事和学生要做到（ ）。
A
相互团结与友爱
B
相互交流与沟通
C
相互竞争与合作
D
相互尊重和体谅
“掌握观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法和教育心理学的基本原理和方法。”体现了教师哪方面的专业知识？
A
幼儿发展知识
B
幼儿保育和教育知识
C
通识性知识
D
教学研究知识
评价教师队伍素质的第一标准应该是（ ）
A
教学能力
B
科研能力
C
师德师风
D
社会服务能力
A
幼儿保育和教育知识
B
反思与发展
C
沟通与合作
D
激励与评价
教师职业道德规范中要求教师（ ），这就要求教师具有博爱的情怀和人文精神。
A
热爱学生、发扬民主
B
严谨治学、学术诚信
C
敬业乐教、强化责任
D
追求创新、注重个性
吴老师是个比较有个性的老师，他上的课非常受孩子们喜欢，但是他不注重衣着，常常邋里邋遢地出现在课堂上。如果你是吴老师的同事，你会（ ）。
A
不跟吴老师说，这是吴老师自己的事
B
委婉地跟吴老师说既要上好课，也要注意自己的形象
C
不跟吴老师说，上好课就可以了
D
跟吴老师说邋里邋遢的遭人厌，以后要改正
部分教师平时与学生缺乏交流沟通，不愿花力气研究和掌握学生的思想动态，这些教师的职业道德存在的问题是（ ）。
A
价值观念单薄
B
育人意识退化
C
角色意识淡化
D
敬业精神弱化
教师道德公正最基本的要求是（ ）。
A
坚持真理
B
公平合理地对待和评价所有学生
C
赏罚分明
D
公平正义
中（二）班要举办画展，孩子们纷纷带来了个人作品。赵老师当中挑选“好的作品”，并且将“不好的作品”丢在了废纸篓里。赵老师的做法（ ）。
A
正确，能提升班级画展的整体水平
B
不正确，打击了全体孩子的积极性
C
正确，能激励孩子们创造好的作品
D
不正确，伤害了部分孩子的自尊心
部分教师上课自由散漫、迟到早退，或者仪表不整、举止粗俗，这反映了这些教师的职业道德存在的问题是（ ）。
A
育人意识退化
B
价值观念淡薄
C
敬业精神弱化
D
角色意识淡化
下列关于幼儿教师职业道德规范说法错误的是（ ）。
A
在幼儿面前行为规范，语不俗，话不高
B
热爱幼儿教育事业，以教为主，以保为辅
C
及时向家长汇报幼儿的身心状况
D
热爱幼儿，对幼儿一视同仁
夏老师教唱儿歌，可可总是唱错歌词，夏老师当着全班幼儿的面，严肃地对可可说：“你怎么那么笨，脑子进水了啊！”小朋友们哄堂大笑。夏老师的做法（ ）。
A
阻碍了幼儿的探究学习
B
侮辱了可可的人格
C
损害了可可的名誉
D
破坏了幼儿的同伴关系
某教师在教师节前暗示学生给其送礼物，其行为（ ）。
A
违反教师职业道德
B
不能甘为人梯
C
不够认真踏实
D
关心学生家庭状况
教师与家长合作沟通的态度和技巧不包括（ ）。
A
区别对待
B
谦虚和蔼
C
尊重理解
D
角色置换
唐老师准备参加全市幼儿园教师基本技能大赛，因缺乏参赛经验，就去请教经常担任各类大赛评委的谢老师，但总被谢老师拒绝。谢老师的做法（ ）。
A
维护了比赛的公正公平
B
促进了唐老师的自我发展
C
不注重同事间的探索创造
D
不注重同事间的团结合作
“己欲立而立人，己欲达而达人”这句话告诉教师，对待同事和学生要做到（ ）。
A
相互团结与友爱
B
相互交流与沟通
C
相互竞争与合作
D
相互尊重和体谅
“掌握观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法和教育心理学的基本原理和方法。”体现了教师哪方面的专业知识？
A
幼儿发展知识
B
幼儿保育和教育知识
C
通识性知识
D
教学研究知识
评价教师队伍素质的第一标准应该是（ ）
A
教学能力
B
科研能力
C
师德师风
D
社会服务能力