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江苏开放大学学前儿童艺术教育作业2
4岁左右的幼儿，在欣赏艺术作品时更容易关注（ ）
A
丰冨的构图
B
熟悉的题材
C
简单的图形
D
漂亮的色彩
在示范舞蹈时，应镜面示范，面向全体幼儿。( )［判断题］
A
×
B
√
在美术活动中，为幼儿展示秋天树叶不同的形状和色彩是演示法。
( )［判断题］
A
×
B
√
只要听觉系统发展正常，幼儿的音乐欣赏能力都是一样的（ ）［判断题］
A
√
B
×
学习说话和唱歌无法严格区分是哪个年龄阶段儿童的歌唱特点：（ ）
A
近似歌
B
本能歌
C
创造歌
D
简单歌
5岁的多多喜欢唱流行歌曲，有可能：（ ）［多选题］
A
多多的生活环境流行歌曲较多
B
多多能够理解歌词主要含义
C
多多被歌曲的MV吸引
D
多多喜欢歌曲的节奏
开展舞蹈活动，我们可以：( )［多选题］
A
广场舞不标准不建议孩子参加
B
鼓励幼儿在家里和爸爸妈妈一起舞蹈
C
在晨操中加入舞蹈元素，既锻炼身体又培养艺术素养
D
在幼儿园标准舞蹈教室进行，让幼儿感受正规训练
不同的音乐对于韵律活动而言可以：（ ）［多选题］
A
体现出幼儿的随律能力发展
B
幼儿必须能够歌唱才能够进行舞蹈表演
C
幼儿对音乐的理解力可以提升韵律活动的兴趣
D
载歌载舞可以提升韵律活动的表现力
象征期和图示期儿童绘画的独特表现形式有：（ ）
A
展开式
B
拟人化
C
透明画
D
夸张法
你带5岁的毛毛参观“秦始皇兵马俑博物馆”，应该和他交流：（ ）［多选题］
A
兵马俑的建造历史背景
B
哪些地方的陶俑排列的更加整齐
C
陶俑服饰的差异性
D
观察陶俑的发型差异
名词解释——涂鸦
简述《3-6岁儿童学习与发展指南》中儿童艺术领域的总目标是什么？
论述题——请结合实例谈谈如何在学前儿童艺术教育活动中贯彻兴趣性活动原则？
名词解释——观察法
简述学前儿童艺术教育活动目标撰写的原则？
A
丰冨的构图
B
熟悉的题材
C
简单的图形
D
漂亮的色彩
在示范舞蹈时，应镜面示范，面向全体幼儿。( )［判断题］
A
×
B
√
在美术活动中，为幼儿展示秋天树叶不同的形状和色彩是演示法。
( )［判断题］
A
×
B
√
只要听觉系统发展正常，幼儿的音乐欣赏能力都是一样的（ ）［判断题］
A
√
B
×
学习说话和唱歌无法严格区分是哪个年龄阶段儿童的歌唱特点：（ ）
A
近似歌
B
本能歌
C
创造歌
D
简单歌
5岁的多多喜欢唱流行歌曲，有可能：（ ）［多选题］
A
多多的生活环境流行歌曲较多
B
多多能够理解歌词主要含义
C
多多被歌曲的MV吸引
D
多多喜欢歌曲的节奏
开展舞蹈活动，我们可以：( )［多选题］
A
广场舞不标准不建议孩子参加
B
鼓励幼儿在家里和爸爸妈妈一起舞蹈
C
在晨操中加入舞蹈元素，既锻炼身体又培养艺术素养
D
在幼儿园标准舞蹈教室进行，让幼儿感受正规训练
不同的音乐对于韵律活动而言可以：（ ）［多选题］
A
体现出幼儿的随律能力发展
B
幼儿必须能够歌唱才能够进行舞蹈表演
C
幼儿对音乐的理解力可以提升韵律活动的兴趣
D
载歌载舞可以提升韵律活动的表现力
象征期和图示期儿童绘画的独特表现形式有：（ ）
A
展开式
B
拟人化
C
透明画
D
夸张法
你带5岁的毛毛参观“秦始皇兵马俑博物馆”，应该和他交流：（ ）［多选题］
A
兵马俑的建造历史背景
B
哪些地方的陶俑排列的更加整齐
C
陶俑服饰的差异性
D
观察陶俑的发型差异
名词解释——涂鸦
简述《3-6岁儿童学习与发展指南》中儿童艺术领域的总目标是什么？
论述题——请结合实例谈谈如何在学前儿童艺术教育活动中贯彻兴趣性活动原则？
名词解释——观察法
简述学前儿童艺术教育活动目标撰写的原则？