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国家开放大学终身学习与职业发展1
1972 年，联合国教科文组织公布了著名的调查报告（），标志着终身教育理论得以正式确
认。
A．《教育—财富蕴藏其中》
B．《终身教育导论》
C．《学会生存》
D．《关于成人教育的呼吁》
保持快乐并抵御工作压力的一个重要因素是（）。
A．目标
B．愿望
C．理想
D．自信心
时间管理的关键是（）。
A．对事件的控制
B．控制愤怒的情绪
C．抵御压力
D．要有自信心
下列不属于增强职业适应的途径有（）。
A．调整择业心态
B．建立和谐的人际关系
C．注重知识的转化，重视岗位培训
D．80/20 法则
（）认为，智能是多元的。
A．斯皮尔曼
B．加德纳
C．斯滕伯格
D．皮亚杰
终身学习对人的发展的作用体现在哪些方面？
A．终身学习为人的发展创造前提条件
B．终身学习为人的发展创造良好的社会环境
C．促进人的发展需要终身学习
D．终身学习为人的发展创造物质基础
人的素质的基本特征有哪些？
A．基本性
B．稳定性
C．个体性
D．内隐性
促进人的发展的动力包括（）？
A．科技进步的要求
B．时代发展的要求
C．生存和职业发展的需要
D．自我生命完善的需要
从教育属性来看，智慧教育的基本特征是（）。
A．开放性
B．协作性
C．共享性
D．交互性
A成为高效团队成员的策略包括（）。
A．自愿服从团队目标
B．共享荣誉
C．不参与团队工作
D．为同事提供精神支持
职业生涯由（）组成。
A．职业愿景
B．外在行为
C．内在态度
D．职业理想
下列属于职业决策策略的是（）。
A．试探性的策略
B．以专业为重点的策略
C．以工作单位为重点的策略
D．稳定性的策略
学校和职场的差别主要表现有（）。
A．环境的差异
B．人际关系的差异
C．学习方式的改变
D．地域的差别
从人的自然本性来划分，人的素质主要包括（）。
A．道德素质
B．生理素质
C．心理素质
D．政治素质
下列说法正确的是（）。
A．人的身心发展和心理发展密切相关
B．人的身心发展是一个连续不断的变化过程
C．人的身心发展是从简单到复杂的过程
D．人的身心发展贯穿人的一生
认。
A．《教育—财富蕴藏其中》
B．《终身教育导论》
C．《学会生存》
D．《关于成人教育的呼吁》
保持快乐并抵御工作压力的一个重要因素是（）。
A．目标
B．愿望
C．理想
D．自信心
时间管理的关键是（）。
A．对事件的控制
B．控制愤怒的情绪
C．抵御压力
D．要有自信心
下列不属于增强职业适应的途径有（）。
A．调整择业心态
B．建立和谐的人际关系
C．注重知识的转化，重视岗位培训
D．80/20 法则
（）认为，智能是多元的。
A．斯皮尔曼
B．加德纳
C．斯滕伯格
D．皮亚杰
终身学习对人的发展的作用体现在哪些方面？
A．终身学习为人的发展创造前提条件
B．终身学习为人的发展创造良好的社会环境
C．促进人的发展需要终身学习
D．终身学习为人的发展创造物质基础
人的素质的基本特征有哪些？
A．基本性
B．稳定性
C．个体性
D．内隐性
促进人的发展的动力包括（）？
A．科技进步的要求
B．时代发展的要求
C．生存和职业发展的需要
D．自我生命完善的需要
从教育属性来看，智慧教育的基本特征是（）。
A．开放性
B．协作性
C．共享性
D．交互性
A成为高效团队成员的策略包括（）。
A．自愿服从团队目标
B．共享荣誉
C．不参与团队工作
D．为同事提供精神支持
职业生涯由（）组成。
A．职业愿景
B．外在行为
C．内在态度
D．职业理想
下列属于职业决策策略的是（）。
A．试探性的策略
B．以专业为重点的策略
C．以工作单位为重点的策略
D．稳定性的策略
学校和职场的差别主要表现有（）。
A．环境的差异
B．人际关系的差异
C．学习方式的改变
D．地域的差别
从人的自然本性来划分，人的素质主要包括（）。
A．道德素质
B．生理素质
C．心理素质
D．政治素质
下列说法正确的是（）。
A．人的身心发展和心理发展密切相关
B．人的身心发展是一个连续不断的变化过程
C．人的身心发展是从简单到复杂的过程
D．人的身心发展贯穿人的一生