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贵州工程职业学院护理管理学
护理人员培训实施阶段的任务是确定培训内容,制定和落实培训计划。( )
正确
护理人员职业生涯的设计和实现是组织中管理人员的职责。( )
正确
激励的合理性原则包括了适度和公平两个要求。( )
错误
激励要求遵循物质激励与精神激励相结合的原则。( )
错误
麦克利兰的成就需要理论中阐明,每个人拥有三种需要:权力的需要、情谊的需要和自我实现的需要。 ( )
正确
数量分析方法是建立在现代系统论、信息论、控制论等科学基础上的决策方法。具有的特点包括( )
A
是一个数学模型
B
不容易推广普及
C
不受人为因素的影响
D
具有较强的客观性
E
可以提高管理的科学
有效的目标应满足以下条件( )
A
是具体的
B
是可实现的
C
是崇高的
D
是可衡量的
E
已形成文本
明确宗旨目标,实行目标责任制管理,对员工的意义是( )
A
能够明确自己的岗位责任
B
对行动计划有准备,对自己的工作充满信心
C
有利于激发自我实现意识,为职业发展做规划
D
能够及时对下级给予指导和提出改进意见,确定新的奋斗目标
E
能够及时向上级汇报工作
明确宗旨目标,实行目标责任制管理,对管理者的意义是( )
A
可以确保心中有数,能够及时地制定工作计划
B
能够及时进行成本核算,并及时向上级汇报工作
C
放手让下级做事,可以培养人才,调动人的积极性
D
能够准确地考核员工的绩效,客观分析员工绩效与效果之间的差距
E
能够及时对下级给予指导和提出改进意见,确定新的奋斗目标
护理管理者的主要任务是( )
A
及时向上级汇报工作
B
加强护理人员管理
C
加强监控和护理质量管理
D
做好协调工作
E
做好基层护理管理人才的培养
护理管理者因具备的的基本素质包括( )
A
身体素质
B
思想素质
C
知识素质
D
能力素质
E
心理素质
计划在护理管理中的意义是( )
A
有利于实现组织目标
B
有利于应对突发事件
C
有利于合理使用资源
D
有利于组织工作
E
有利于提高护理质量
护理人力资源管理的内容包括( )
A
人员规划
B
人员选择
C
人员开发
D
培训教育
E
组织建设
护士职业生涯设计的基本原则包括( )
A
个人利益和组织利益相结合
B
个人特长和组织社会需要相结合
C
长期目标和短期目标相结合
D
稳定性和动态性相结合
E
动机与方法相结合
护理人力资源管理主要应做好哪几方面的匹配( )
A
目标与任务的匹配
B
人与岗位的匹配
C
人与人的科学匹配
D
部门与人员的匹配
E
人的需求与工作报酬的匹
正确
护理人员职业生涯的设计和实现是组织中管理人员的职责。( )
正确
激励的合理性原则包括了适度和公平两个要求。( )
错误
激励要求遵循物质激励与精神激励相结合的原则。( )
错误
麦克利兰的成就需要理论中阐明,每个人拥有三种需要:权力的需要、情谊的需要和自我实现的需要。 ( )
正确
数量分析方法是建立在现代系统论、信息论、控制论等科学基础上的决策方法。具有的特点包括( )
A
是一个数学模型
B
不容易推广普及
C
不受人为因素的影响
D
具有较强的客观性
E
可以提高管理的科学
有效的目标应满足以下条件( )
A
是具体的
B
是可实现的
C
是崇高的
D
是可衡量的
E
已形成文本
明确宗旨目标,实行目标责任制管理,对员工的意义是( )
A
能够明确自己的岗位责任
B
对行动计划有准备,对自己的工作充满信心
C
有利于激发自我实现意识,为职业发展做规划
D
能够及时对下级给予指导和提出改进意见,确定新的奋斗目标
E
能够及时向上级汇报工作
明确宗旨目标,实行目标责任制管理,对管理者的意义是( )
A
可以确保心中有数,能够及时地制定工作计划
B
能够及时进行成本核算,并及时向上级汇报工作
C
放手让下级做事,可以培养人才,调动人的积极性
D
能够准确地考核员工的绩效,客观分析员工绩效与效果之间的差距
E
能够及时对下级给予指导和提出改进意见,确定新的奋斗目标
护理管理者的主要任务是( )
A
及时向上级汇报工作
B
加强护理人员管理
C
加强监控和护理质量管理
D
做好协调工作
E
做好基层护理管理人才的培养
护理管理者因具备的的基本素质包括( )
A
身体素质
B
思想素质
C
知识素质
D
能力素质
E
心理素质
计划在护理管理中的意义是( )
A
有利于实现组织目标
B
有利于应对突发事件
C
有利于合理使用资源
D
有利于组织工作
E
有利于提高护理质量
护理人力资源管理的内容包括( )
A
人员规划
B
人员选择
C
人员开发
D
培训教育
E
组织建设
护士职业生涯设计的基本原则包括( )
A
个人利益和组织利益相结合
B
个人特长和组织社会需要相结合
C
长期目标和短期目标相结合
D
稳定性和动态性相结合
E
动机与方法相结合
护理人力资源管理主要应做好哪几方面的匹配( )
A
目标与任务的匹配
B
人与岗位的匹配
C
人与人的科学匹配
D
部门与人员的匹配
E
人的需求与工作报酬的匹