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国家开放大学小学语文教学论
小语教学中，应积极倡导的学习方式是自主、合作、探究 回答错误
判断题 (2.5 分) 0分
A.对
B.错
我们应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应该尊重学生在学习过程中的独特体验。 回答错误
判断题 (2.5 分) 0分
A.对
B.错
探究性学习要发扬怀疑、探索、求实三种精神。
判断题 (2.5 分) 2.5分
A.对
B.错
教师应勇于奉献——做敬业教师。 回答错误
判断题 (2.5 分) 0分
A.对
B.错
小文学作品的欣赏常是“只可意会，不可言传”的，学生能通过朗读来表现自己的感情即可，不一定要求做评价和讲述。 回答错误
判断题 (2.5 分) 0分
A.对
B.错
新中国成立前，小学语文学科普遍存在的问题是文言分离 回答错误
判断题 (2.5 分) 0分
A.对
B.错
朗读、默读、诵读既是基本的阅读技能，也是阅读的过程。 回答错误
判断题 (2.5 分) 0分
A.对
B.错
自主性学习是指一种主动的独立性的学习。 回答错误
判断题 (2.5 分) 0分
A.对
B.错
识字要防止“回生”，可以有两种做法：一是单独重现学过的字词，让学生复习；二是在新的语言环境中重现已学字词。 回答错误
判断题 (2.5 分) 0分
A.对
B.错
语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。 回答错误
判断题 (2.5 分) 0分
A.对
B.错
语文课程标准指出，作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。 回答错误
判断题 (2.5 分) 0分
A.对
B.错
语文课程标准的总目标中对阅读教学目标规定九年课外阅读总量在100万字以上。 回答错误
判断题 (2.5 分) 0分
A.对
B.错
阅读必须以识字为基础，反过来，阅读促进了识字。 回答错误
判断题 (2.5 分) 0分
A.对
B.错
阅读教学时直接切入课文中的中心词、句或段以此带动全文理解的课文教学方式是一点突破式。 回答错误
判断题 (2.5 分) 0分
A.对
B.错
阅读诗歌，要能抓住要点，了解文章的说明方法。 回答错误
判断题 (2.5 分) 0分
A.对
B.错
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我们应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应该尊重学生在学习过程中的独特体验。 回答错误
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A.对
B.错
探究性学习要发扬怀疑、探索、求实三种精神。
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教师应勇于奉献——做敬业教师。 回答错误
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小文学作品的欣赏常是“只可意会，不可言传”的，学生能通过朗读来表现自己的感情即可，不一定要求做评价和讲述。 回答错误
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B.错
新中国成立前，小学语文学科普遍存在的问题是文言分离 回答错误
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朗读、默读、诵读既是基本的阅读技能，也是阅读的过程。 回答错误
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自主性学习是指一种主动的独立性的学习。 回答错误
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识字要防止“回生”，可以有两种做法：一是单独重现学过的字词，让学生复习；二是在新的语言环境中重现已学字词。 回答错误
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A.对
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语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。 回答错误
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语文课程标准指出，作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。 回答错误
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语文课程标准的总目标中对阅读教学目标规定九年课外阅读总量在100万字以上。 回答错误
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阅读必须以识字为基础，反过来，阅读促进了识字。 回答错误
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阅读教学时直接切入课文中的中心词、句或段以此带动全文理解的课文教学方式是一点突破式。 回答错误
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阅读诗歌，要能抓住要点，了解文章的说明方法。 回答错误
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