注意：此页面搜索的是所有试题
信阳师范学院 中学语文教学法
下列不属于语文教材的构成要素的是( )。 (本题1.0分)
A、 课外读物
B、 课文系统
C、 知识系统
D、 作业系统
语文课程目标的三维建构不包括( )。 (本题1.0分)
A、 娱乐消遣
B、 知识和能力
C、 过程和方法
D、 情感态度和价值观
确定课程目标的依据不包括( )。 (本题1.0分)
A、 对学生的研究
B、 对家长的研究
C、 对社会的研究
D、 对学科的研究
关于课程论与教学论的关系,国外学者有四种观点,不包括下列的( )。 (本题1.0分)
A、 二元独立模式
B、 相互交叉模式
C、 完全重合模式
D、 二元互联模式
汉语拼音的教学是( )语文教学的重点和难点。 (本题1.0分)
A、 3—4年级
B、 5—6年级
C、 7—8年级
D、 1—2年级
业务教育阶段,把写作教学定位为“习作”的,是( )。 (本题1.0分)
A、 1—2年级
B、 10—12年级
C、 7—8年级
D、 3—4年级、5—6年级
业务教育的不同阶段,识字目标不一样,要求会认3000字的是( )。 (本题1.0分)
A、 3—4年级
B、 1—2年级
C、 7—8年级
D、 5—6年级
小学3——4年级要求累计认识汉字( )个。 (本题1.0分)
A、 2500
B、 3000
C、 3500
D、 1600——1800
我国古代的识字教材《史籀篇》是( )的著作。 (本题1.0分)
A、 汉代
B、 西周
C、 宋代
D、 清代
课标要求九年课外阅读总量应该( )万字以上。阅读一般的现代文不少于( )字/分钟。 (本题1.0分)
A、 10,200
B、 5,100
C、 400,500
D、 100 ,300
语文教材中的隐性知识,即关于方法的知识不包括( )。 (本题1.0分)
A、 文字知识
B、 语言知识
C、 文学知识
D、 哲学知识
“预备——提示——比较——概括——应用”的阅读教学模式是( )提出的。 (本题1.0分)
A、 赫尔巴特
B、 前苏联学者
C、 夸美纽斯
D、 莱因
“自读——导读——复读”的阅读教学模式是( )提出的。 (本题1.0分)
A、 朱自清
B、 黎锦熙
C、 钱梦龙
D、 魏书生
下列不属于语文综合性学习的特点的是。( ) (本题1.0分)
A、 综合性
B、 差异性
C、 主体性
D、 参与性
下列不属于语文研究性学习的特点的是( )。 (本题1.0分)
A、 以结论为目的
B、 以问题为载体
C、 以探究为中心
D、 以反思为线索
A、 课外读物
B、 课文系统
C、 知识系统
D、 作业系统
语文课程目标的三维建构不包括( )。 (本题1.0分)
A、 娱乐消遣
B、 知识和能力
C、 过程和方法
D、 情感态度和价值观
确定课程目标的依据不包括( )。 (本题1.0分)
A、 对学生的研究
B、 对家长的研究
C、 对社会的研究
D、 对学科的研究
关于课程论与教学论的关系,国外学者有四种观点,不包括下列的( )。 (本题1.0分)
A、 二元独立模式
B、 相互交叉模式
C、 完全重合模式
D、 二元互联模式
汉语拼音的教学是( )语文教学的重点和难点。 (本题1.0分)
A、 3—4年级
B、 5—6年级
C、 7—8年级
D、 1—2年级
业务教育阶段,把写作教学定位为“习作”的,是( )。 (本题1.0分)
A、 1—2年级
B、 10—12年级
C、 7—8年级
D、 3—4年级、5—6年级
业务教育的不同阶段,识字目标不一样,要求会认3000字的是( )。 (本题1.0分)
A、 3—4年级
B、 1—2年级
C、 7—8年级
D、 5—6年级
小学3——4年级要求累计认识汉字( )个。 (本题1.0分)
A、 2500
B、 3000
C、 3500
D、 1600——1800
我国古代的识字教材《史籀篇》是( )的著作。 (本题1.0分)
A、 汉代
B、 西周
C、 宋代
D、 清代
课标要求九年课外阅读总量应该( )万字以上。阅读一般的现代文不少于( )字/分钟。 (本题1.0分)
A、 10,200
B、 5,100
C、 400,500
D、 100 ,300
语文教材中的隐性知识,即关于方法的知识不包括( )。 (本题1.0分)
A、 文字知识
B、 语言知识
C、 文学知识
D、 哲学知识
“预备——提示——比较——概括——应用”的阅读教学模式是( )提出的。 (本题1.0分)
A、 赫尔巴特
B、 前苏联学者
C、 夸美纽斯
D、 莱因
“自读——导读——复读”的阅读教学模式是( )提出的。 (本题1.0分)
A、 朱自清
B、 黎锦熙
C、 钱梦龙
D、 魏书生
下列不属于语文综合性学习的特点的是。( ) (本题1.0分)
A、 综合性
B、 差异性
C、 主体性
D、 参与性
下列不属于语文研究性学习的特点的是( )。 (本题1.0分)
A、 以结论为目的
B、 以问题为载体
C、 以探究为中心
D、 以反思为线索