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国家开放大学学前儿童发展心理学
学前儿童的身体类型和个性无关。（ ）
选择一项：
对
错
华生认为一切行为都是刺激-反应（S-R）的联结过程，由刺激可以预测反应，由反应也可以推断刺激。（ ）
选择一项：
对
错
刚入园的幼儿如果不哭闹，老师家长立即给予鼓励和表扬，就是正强化。（ ）
选择一项：
对
错
弗洛伊德将人格划分为三个部分：本我、自我和超我。（ ）
选择一项：
对
错
微系统是指学前儿童虽并未直接参与但对他们的发展产生影响的环境系统，如邻里、城乡、都市、大众传媒、社会福利、法律服务等都是外层系统的影响因素。（ ）
选择一项：
对
错
健康包含三个基本要素，三者密切相关、缺一不可。以下不属于这三个要素的是（ ）。
a.
心理健康
b.
躯体健康
c.
精神健康
d.
社会适应能力
以下不属于促进学前儿童大脑发育的措施是（ ）。
a.
营养“幼儿脑”
b.
保护“胎儿脑”
c.
收益“运动脑”
d.
刺激“敏感脑”
以下不属于脑科学最新研究方向的是（ ）。
a.
保护脑
b.
运用脑
c.
模拟脑
d.
理解脑
婴儿在出生的头3个月内，每天体重增加（ ）左右。
a.
25克
b.
500克
c.
50克
d.
10克
由大肌肉控制的动作，包括四肢及全身的运动，如坐、爬行、站立、跑步、跳跃和器械运动等，称之为（ ）。
a.
粗大动作
b.
开放型运动技能
c.
精细动作
d.
器械型运动技能
以下不属于学前儿童永久存在的无条件反射动作的是（ ）。
a.
呼吸反射
b.
巴宾斯基反射
c.
吞咽反射
d.
眨眼反射
2岁前婴儿的直观行动思维使得他们的动作具有一些特点，以下错误的表述是（ ）。
a.
动作有试误性
b.
精细动作发展迟缓
c.
动作无计划性
d.
动作停止思维停止
每个新的动作技能都是一种建构，当婴儿主动把已有动作技能重组为更为复杂的新动作系统时，这种建构就产生了。以上理论属于（ ）。
a.
动力系统理论
b.
成熟论
c.
经验论
d.
遗传论
（ ）只能适应固定不变的环境 。
a.
条件反射
b.
刺激
c.
反射
d.
无条件反射
抱着婴儿直立，当其双脚接触到平面时，会出现像走路一样的迈步，被称之为（ ）。
a.
抓握反射
b.
游泳反射
c.
行走反射
d.
巴宾斯基反射
选择一项：
对
错
华生认为一切行为都是刺激-反应（S-R）的联结过程，由刺激可以预测反应，由反应也可以推断刺激。（ ）
选择一项：
对
错
刚入园的幼儿如果不哭闹，老师家长立即给予鼓励和表扬，就是正强化。（ ）
选择一项：
对
错
弗洛伊德将人格划分为三个部分：本我、自我和超我。（ ）
选择一项：
对
错
微系统是指学前儿童虽并未直接参与但对他们的发展产生影响的环境系统，如邻里、城乡、都市、大众传媒、社会福利、法律服务等都是外层系统的影响因素。（ ）
选择一项：
对
错
健康包含三个基本要素，三者密切相关、缺一不可。以下不属于这三个要素的是（ ）。
a.
心理健康
b.
躯体健康
c.
精神健康
d.
社会适应能力
以下不属于促进学前儿童大脑发育的措施是（ ）。
a.
营养“幼儿脑”
b.
保护“胎儿脑”
c.
收益“运动脑”
d.
刺激“敏感脑”
以下不属于脑科学最新研究方向的是（ ）。
a.
保护脑
b.
运用脑
c.
模拟脑
d.
理解脑
婴儿在出生的头3个月内，每天体重增加（ ）左右。
a.
25克
b.
500克
c.
50克
d.
10克
由大肌肉控制的动作，包括四肢及全身的运动，如坐、爬行、站立、跑步、跳跃和器械运动等，称之为（ ）。
a.
粗大动作
b.
开放型运动技能
c.
精细动作
d.
器械型运动技能
以下不属于学前儿童永久存在的无条件反射动作的是（ ）。
a.
呼吸反射
b.
巴宾斯基反射
c.
吞咽反射
d.
眨眼反射
2岁前婴儿的直观行动思维使得他们的动作具有一些特点，以下错误的表述是（ ）。
a.
动作有试误性
b.
精细动作发展迟缓
c.
动作无计划性
d.
动作停止思维停止
每个新的动作技能都是一种建构，当婴儿主动把已有动作技能重组为更为复杂的新动作系统时，这种建构就产生了。以上理论属于（ ）。
a.
动力系统理论
b.
成熟论
c.
经验论
d.
遗传论
（ ）只能适应固定不变的环境 。
a.
条件反射
b.
刺激
c.
反射
d.
无条件反射
抱着婴儿直立，当其双脚接触到平面时，会出现像走路一样的迈步，被称之为（ ）。
a.
抓握反射
b.
游泳反射
c.
行走反射
d.
巴宾斯基反射