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乐山师范学院现代教育技术
3、 在我国教育技术的出现是一项内容的出现为标志( ) A. 计算机辅助教育 B. 网络技术应用 C. 电化教育 D. 虚拟技术
4、 西方发达国家的教育技术的名称演变大致经历了四个阶段是( ) A. 视觉教学—视听教学—视听传播—教育技术 B. 视觉教学—视听传播—视听教学—教育技术 C. 视听传播—视觉教学—视听教学—教育技术 D. 视觉教学—视听教学—教育技术—视听传播
5、 教育技术名称源于国外,现在已经在我国使用,________ 这一名称是我国特有的,在很多时候作为教育技术的同义语。 A. 视听教育 B. 教学技术 C. 电化教育 D. 视听传播
1、 以下属于以学为主的教学策略是() A. 主动性策略 B. 协作式策略 C. 先行组织者策略 D. 社会性策略 E. 情景性策略
2、 以下属于以教为主的教学策略是() A. 先行组织者策略 B. 协作式策略 C. 五段论教学 D. 假设—推理策略E. 九段论策略
3、 以下属于学习资源的要素是() A. 网络课程 B. 多媒体课件 C. 印刷媒体的教学资源 D. 电子学档E.教学方法
4、 信息技术作为一种工具,在教育中取得了很大的应用。从工具观的角度,以下关于信息技术的说法正确的是()。 A. 信息技术可以作为学生协商学习、交流的工具 B. 信息技术可以作为学生知识构建和创作实践的工具 C. 信息技术可以作为研究的工具 D. 信息技术可以作为问题解决与决策的工具 E. 使用了信息技术工具一定会比没有使用信息技术工具的效果好
5、 以下属于教育技术在教育教学中应用的是() A. 课堂上使用多媒体教学课件 B. 利用Blog开展学习反思 C. 利用网络技术进行知识管理 D. 虚拟现实和网络体验学习 E. 网络论坛交流讨论
1、 什么是社会性软件?
2、 教育技术在教学改革中有什么作用?
3、 教育技术在自主学习中起到什么样的作用?
4、 西方发达国家的教育技术的名称演变大致经历了四个阶段是( ) A. 视觉教学—视听教学—视听传播—教育技术 B. 视觉教学—视听传播—视听教学—教育技术 C. 视听传播—视觉教学—视听教学—教育技术 D. 视觉教学—视听教学—教育技术—视听传播
5、 教育技术名称源于国外,现在已经在我国使用,________ 这一名称是我国特有的,在很多时候作为教育技术的同义语。 A. 视听教育 B. 教学技术 C. 电化教育 D. 视听传播
1、 以下属于以学为主的教学策略是() A. 主动性策略 B. 协作式策略 C. 先行组织者策略 D. 社会性策略 E. 情景性策略
2、 以下属于以教为主的教学策略是() A. 先行组织者策略 B. 协作式策略 C. 五段论教学 D. 假设—推理策略E. 九段论策略
3、 以下属于学习资源的要素是() A. 网络课程 B. 多媒体课件 C. 印刷媒体的教学资源 D. 电子学档E.教学方法
4、 信息技术作为一种工具,在教育中取得了很大的应用。从工具观的角度,以下关于信息技术的说法正确的是()。 A. 信息技术可以作为学生协商学习、交流的工具 B. 信息技术可以作为学生知识构建和创作实践的工具 C. 信息技术可以作为研究的工具 D. 信息技术可以作为问题解决与决策的工具 E. 使用了信息技术工具一定会比没有使用信息技术工具的效果好
5、 以下属于教育技术在教育教学中应用的是() A. 课堂上使用多媒体教学课件 B. 利用Blog开展学习反思 C. 利用网络技术进行知识管理 D. 虚拟现实和网络体验学习 E. 网络论坛交流讨论
1、 什么是社会性软件?
2、 教育技术在教学改革中有什么作用?
3、 教育技术在自主学习中起到什么样的作用?