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西华大学2021春学期《学前儿童家庭教育》期末考试
刊物的关键是（ ）。
A报刊名称
B报刊编辑
C报刊销售
D报刊内容
依托幼儿园所的教育资源，父亲可以（ ）。 A把握送孩子的时机 B参加家庭教育指导活动 C敢于提出质疑 D以主人翁态度参与幼儿园所活动
要实现家庭教育的适度性，具体我们可以这样做（ ）。 A称赞孩子的努力 B共同教育 C惩罚孩子的过失 D奖惩结合
60年代初至“文革”前幼儿家庭教指导的形式主要有（ ）。 A家庭访问 B来园接待 C家长会 D亲子同乐活动
美国的学前儿童教育值得我们借鉴的地方有（ ）。 A重视家园合作的日常性和随访性 B保证家园合作的互惠性和全面性 C加强家园合作的多样性和全面性 D增强家园合作的实效性和规范性
运用家庭和社区进行英语教育的价值有（ ）。 A使儿童的英语学习和母语学习相融合 B使儿童的英语听说能力有所增强 C使儿童的英语学习效率得到提高 D使儿童的多元文化意识得以萌发
21世纪以来，家园合作活动的形式由仿效参照转向借鉴创新。 A对 B错
美国的幼儿园所，通过不同的开放时间，满足家长的不同需求。 A对 B错
在亲子游戏中，要让孩子做游戏的主人，父母要尽可能多地扮演弱者、次要的角色，让孩子扮演强者、主要的角色，使孩子感到愉悦、有优胜感。 A对 B错
搀扶运动，主要是控制儿童的情绪冲动。 A对 B错
构建学习环境是指在具体的家庭教育中，父母要为孩子创造良好的学习氛围，培养他们多阅读、多接触新事物、学习新知识，从而学会学习，学会思考。 A对 B错
参观前，教师、家长对目的地进行了预参观，并画出线路图、动物位置图，提高了家长参与意识，增强了活动的目的性、针对性。 A对 B错
家长要立足今天，面向未来，树立现代人才观,全面奠定孩子做现代化人才的素质。 A对 B错
兴趣和好奇心是影响创造力的一个最基本的要件。 A对 B错
幼儿园各个领域的教育—健康、语言、社会、科学、数学和艺术等都是相互联系的，围绕主题进行教育，可以把各个领域的教育，有机地串联起来。 A对 B错
依托幼儿园所的教育资源，父亲可以（ ）。 A把握送孩子的时机 B参加家庭教育指导活动 C敢于提出质疑 D以主人翁态度参与幼儿园所活动
要实现家庭教育的适度性，具体我们可以这样做（ ）。 A称赞孩子的努力 B共同教育 C惩罚孩子的过失 D奖惩结合
60年代初至“文革”前幼儿家庭教指导的形式主要有（ ）。 A家庭访问 B来园接待 C家长会 D亲子同乐活动
美国的学前儿童教育值得我们借鉴的地方有（ ）。 A重视家园合作的日常性和随访性 B保证家园合作的互惠性和全面性 C加强家园合作的多样性和全面性 D增强家园合作的实效性和规范性
运用家庭和社区进行英语教育的价值有（ ）。 A使儿童的英语学习和母语学习相融合 B使儿童的英语听说能力有所增强 C使儿童的英语学习效率得到提高 D使儿童的多元文化意识得以萌发
21世纪以来，家园合作活动的形式由仿效参照转向借鉴创新。 A对 B错
美国的幼儿园所，通过不同的开放时间，满足家长的不同需求。 A对 B错
在亲子游戏中，要让孩子做游戏的主人，父母要尽可能多地扮演弱者、次要的角色，让孩子扮演强者、主要的角色，使孩子感到愉悦、有优胜感。 A对 B错
搀扶运动，主要是控制儿童的情绪冲动。 A对 B错
构建学习环境是指在具体的家庭教育中，父母要为孩子创造良好的学习氛围，培养他们多阅读、多接触新事物、学习新知识，从而学会学习，学会思考。 A对 B错
参观前，教师、家长对目的地进行了预参观，并画出线路图、动物位置图，提高了家长参与意识，增强了活动的目的性、针对性。 A对 B错
家长要立足今天，面向未来，树立现代人才观,全面奠定孩子做现代化人才的素质。 A对 B错
兴趣和好奇心是影响创造力的一个最基本的要件。 A对 B错
幼儿园各个领域的教育—健康、语言、社会、科学、数学和艺术等都是相互联系的，围绕主题进行教育，可以把各个领域的教育，有机地串联起来。 A对 B错