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许昌学院学前儿童社会教育(高起专)
(单选题) （）是作为人类的一种基本需要,也是人类区别于动物的一个根本特征(本题1.0分)
A、 交往需要
B、 生理性需要
C、 社会性需要
D、 生长需要
(单选题) 心理学家重视个体在社会性发展和演变中的（）,试图发现人的遗传因素、情绪、气质、智力特征等怎样在其中发挥功能,以及个体之间、不同性别之间的差异(本题1.0分) A、 环境因素 B、 心理规律 C、 社会因素 D、 生存环境
(单选题) 美国心理学家（）的需要理论,儿童除了基本的生理需要外,还有社会性的需要,如安全的需要、归属和爱的需要等(本题1.0分) A、 桑代克 B、 加涅 C、 格利亚 D、 马斯洛
(单选题) 美国心理学家墨森认为,（）包括学习社会性情绪、对父母和亲人的依恋、气质、道德感和道德标准、自我意识、性别角色、亲善行为、对自我和攻击性的控制、同伴关系等等(本题1.0分) A、 学前儿童道德教育 B、 学前儿童认知心理 C、 学前儿童的社会性发展 D、 学前儿童情感发展
(单选题) （）指主体对其自身的意识,即主体对自己和自己心理的认识(本题1.0分) A、 自我认知 B、 自我意识 C、 自我需要 D、 自我心理
(单选题) 自我评价大约从（）岁开始出现(本题1.0分) A、 43134.0 B、 43102.0 C、 43163.0 D、 43226.0
(单选题) （）是幼儿道德发展的第一个特点(本题1.0分) A、 顺从 B、 服从 C、 认知 D、 模仿
(单选题) 幼儿道德评价的正确性随（）的增长而增长(本题1.0分) A、 心智 B、 认知 C、 年龄经历 D、 情商
(单选题) 幼儿评价的独立性在（）岁左右显著提高(本题1.0分) A、 4.0 B、 5.0 C、 6.0 D、 2.0
(单选题) 幼儿道德评价的发展趋势是从具体形象性评价到比较抽象性的、带有社会意识的评价;从带有情绪性的评价到（）评价(本题1.0分) A、 比较客观性 B、 复述成人的评价 C、 自己的评价见解 D、 效果评论
(单选题) 新生儿人格结构中的唯一成分是（）(本题1.0分) A、 认知感 B、 超我 C、 自我 D、 本我
(单选题) 班杜拉认为,个体社会性起源于以偶然强化为中介的直接学习和（）(本题1.0分) A、 冲动 B、 榜样 C、 模仿 D、 需要
(单选题) （）认为,儿童从一出生就是其自身发展的积极的动因他积极地从环境中寻找、选择适宜自己的刺激,积极主动地与环境发生交互作用儿童在这种交互作用中,不断地建构着自己的经验系统(认知结构),形成和改变着自己的知识体系(本题1.0分) A、 柯尔伯格 B、 皮亚杰 C、 弗洛伊德 D、 帕克
(单选题) 父母和儿童之间的（）是儿童最早建立的人际关系,影响儿童将来的各种人际关系,影响儿童的社会行为(本题1.0分) A、 亲子关系 B、 父子关系 C、 家庭关系 D、 社会关系
(单选题) （）阶段是人生的最初阶段,也是身心发展的基础阶段(本题1.0分) A、 成人 B、 青年 C、 少年 D、 幼儿
(单选题) 心理学家重视个体在社会性发展和演变中的（）,试图发现人的遗传因素、情绪、气质、智力特征等怎样在其中发挥功能,以及个体之间、不同性别之间的差异(本题1.0分) A、 环境因素 B、 心理规律 C、 社会因素 D、 生存环境
(单选题) 美国心理学家（）的需要理论,儿童除了基本的生理需要外,还有社会性的需要,如安全的需要、归属和爱的需要等(本题1.0分) A、 桑代克 B、 加涅 C、 格利亚 D、 马斯洛
(单选题) 美国心理学家墨森认为,（）包括学习社会性情绪、对父母和亲人的依恋、气质、道德感和道德标准、自我意识、性别角色、亲善行为、对自我和攻击性的控制、同伴关系等等(本题1.0分) A、 学前儿童道德教育 B、 学前儿童认知心理 C、 学前儿童的社会性发展 D、 学前儿童情感发展
(单选题) （）指主体对其自身的意识,即主体对自己和自己心理的认识(本题1.0分) A、 自我认知 B、 自我意识 C、 自我需要 D、 自我心理
(单选题) 自我评价大约从（）岁开始出现(本题1.0分) A、 43134.0 B、 43102.0 C、 43163.0 D、 43226.0
(单选题) （）是幼儿道德发展的第一个特点(本题1.0分) A、 顺从 B、 服从 C、 认知 D、 模仿
(单选题) 幼儿道德评价的正确性随（）的增长而增长(本题1.0分) A、 心智 B、 认知 C、 年龄经历 D、 情商
(单选题) 幼儿评价的独立性在（）岁左右显著提高(本题1.0分) A、 4.0 B、 5.0 C、 6.0 D、 2.0
(单选题) 幼儿道德评价的发展趋势是从具体形象性评价到比较抽象性的、带有社会意识的评价;从带有情绪性的评价到（）评价(本题1.0分) A、 比较客观性 B、 复述成人的评价 C、 自己的评价见解 D、 效果评论
(单选题) 新生儿人格结构中的唯一成分是（）(本题1.0分) A、 认知感 B、 超我 C、 自我 D、 本我
(单选题) 班杜拉认为,个体社会性起源于以偶然强化为中介的直接学习和（）(本题1.0分) A、 冲动 B、 榜样 C、 模仿 D、 需要
(单选题) （）认为,儿童从一出生就是其自身发展的积极的动因他积极地从环境中寻找、选择适宜自己的刺激,积极主动地与环境发生交互作用儿童在这种交互作用中,不断地建构着自己的经验系统(认知结构),形成和改变着自己的知识体系(本题1.0分) A、 柯尔伯格 B、 皮亚杰 C、 弗洛伊德 D、 帕克
(单选题) 父母和儿童之间的（）是儿童最早建立的人际关系,影响儿童将来的各种人际关系,影响儿童的社会行为(本题1.0分) A、 亲子关系 B、 父子关系 C、 家庭关系 D、 社会关系
(单选题) （）阶段是人生的最初阶段,也是身心发展的基础阶段(本题1.0分) A、 成人 B、 青年 C、 少年 D、 幼儿