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四川农业大学写作学概论练习题
要根据表现主题需要选材，就是根据表现主题的需要
A. 决定材料的取舍、详略
B. 鉴别材料的真伪
C. 辨别材料的新旧
D. 辨析材料的生僻艰深
典型的材料必须是 A. 生活中大量存在的材料 B. 最有代表性最能表现主题的材料 C. 作品中的生动材料 D. 伟人的名言、事迹
文中需要详写的材料是 A. 新颖、富有表现力的 B. 生动有趣 C. 有利于表现主题的 D. 真实可靠
主题在形成过程中，材料对主题起 A. 决定作用 B. 参考作用 C. 衬托作用 D. 表现作用
主题形成以后，材料对主题起 A. 决定作用 B. 表现作用 C. 参考作用 D. 衬托作用
直接材料是指 A. 作者亲历、亲见和亲身感受的直接生活经验 B. 通过阅读获得的材料 C. 向别人打听来的材料 D. 通过广播、电视、电影获得的材料
结构是文章的 A. 内容要素 B. 表达方式 C. 修辞手法 D. 组织安排
结构的基本要求除完整性、严密性外，还要求 A. 程式性 B. 时序性 C. 反复性 D. 连贯性
结构要根据表现主题需要，就不允许 A. 变化创新 B. 杂乱无章 C. 出人意料 D. 结局倒置
所谓结构的完整性，是指 A. 结构布局精严细密、无懈可击 B. 文章各个部分相对独立而又联系 C. 结构各部分主脉贯通、气韵流动 D. 文章头、尾和主干俱全，有机统一
段落就是 A. 文章内容的表现次序 B. 文章展开的步骤 C. 体现层次的外部形式 D. 是客观事物发展阶段性在文章中的反映
层次就是 A. 体现段落的外部形式 B. 有换行另起标志的自然段 C. 作者思路发展阶段性在文章中的反映 D. 由转折、停顿等情况造成的文字停歇
在文章当中起承上启下的作用，使前后相关的两层意思或段落上下连贯，文脉贯通的方法是 A. 过渡 B. 照应 C. 开头 D. 结尾
照应的作用是 A. 联系上下文 B. 使文脉贯通 C. 使层次清楚 D. 使语言突出
结构反映的是作者严密而又富有创造力的 A. 思想 B. 思路 C. 线索 D. 思维
典型的材料必须是 A. 生活中大量存在的材料 B. 最有代表性最能表现主题的材料 C. 作品中的生动材料 D. 伟人的名言、事迹
文中需要详写的材料是 A. 新颖、富有表现力的 B. 生动有趣 C. 有利于表现主题的 D. 真实可靠
主题在形成过程中，材料对主题起 A. 决定作用 B. 参考作用 C. 衬托作用 D. 表现作用
主题形成以后，材料对主题起 A. 决定作用 B. 表现作用 C. 参考作用 D. 衬托作用
直接材料是指 A. 作者亲历、亲见和亲身感受的直接生活经验 B. 通过阅读获得的材料 C. 向别人打听来的材料 D. 通过广播、电视、电影获得的材料
结构是文章的 A. 内容要素 B. 表达方式 C. 修辞手法 D. 组织安排
结构的基本要求除完整性、严密性外，还要求 A. 程式性 B. 时序性 C. 反复性 D. 连贯性
结构要根据表现主题需要，就不允许 A. 变化创新 B. 杂乱无章 C. 出人意料 D. 结局倒置
所谓结构的完整性，是指 A. 结构布局精严细密、无懈可击 B. 文章各个部分相对独立而又联系 C. 结构各部分主脉贯通、气韵流动 D. 文章头、尾和主干俱全，有机统一
段落就是 A. 文章内容的表现次序 B. 文章展开的步骤 C. 体现层次的外部形式 D. 是客观事物发展阶段性在文章中的反映
层次就是 A. 体现段落的外部形式 B. 有换行另起标志的自然段 C. 作者思路发展阶段性在文章中的反映 D. 由转折、停顿等情况造成的文字停歇
在文章当中起承上启下的作用，使前后相关的两层意思或段落上下连贯，文脉贯通的方法是 A. 过渡 B. 照应 C. 开头 D. 结尾
照应的作用是 A. 联系上下文 B. 使文脉贯通 C. 使层次清楚 D. 使语言突出
结构反映的是作者严密而又富有创造力的 A. 思想 B. 思路 C. 线索 D. 思维