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黑龙江省教育学院学前教育心理学(专升本)
幼儿记忆的年龄特征( )(本题4.0分)
A、 记得快忘得也快
B、 记忆不精确
C、 记忆带有很大的无意性
D、 以形象记忆为主
E、 机械记忆多于意义记忆
表象的特征( )(本题4.0分) A、 形象性 B、 概括性 C、 想象性 E、 集中性
新生儿最基本的无条件反射是_(1)_ 、 _(2)_ 、_(3)_。(本题4.0分) A、 无条件食物反射 B、 无条件防御反射 C、 无条件定向反射 D、 无条件视觉反射
学前儿童语言的发展表现是_(1)_、_(2)_、_(3)_、_(4)_。(本题4.0分) A、 语音 B、 词汇 C、 句子 D、 言语表达
儿童心理实验分为__三种。(本题4.0分) A、 实验室实验 B、 自然实验 C、 教育心理实验 D、 生理实验
简述幼儿口语表达能力发展的趋势。(本题15.0分)
论述题: 当前我国学前教育工作者应该具备的正确儿童观包括哪些 (本题15.0分)
儿童积极说话发展的阶段指( ) (本题3.0分) A、 1~1岁半(理解语言迅速发展阶段) B、 1岁半~2、3岁 C、 2、3~4、5岁 D、 4、5~6、7岁
认为儿童智力最初是混沌不明晰的,儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加。这种理论属于( ) (本题3.0分) A、 智力分化论 B、 智力复合论 C、 智力内容变化论 D、 智力多元论
当孩子情绪十分激动,又哭又闹时,有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法,结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种帮助孩子控制情绪的方法是( ) (本题3.0分) A、 转移法 B、 自我说服法 C、 反思法 D、 冷却法
人按照特定社会对男性和女性的期望而逐渐形成的行为,是( ) (本题3.0分) A、 亲社会行为 B、 攻击行为 C、 合作行为 D、 性别角色行为
“绘人测验”所使用的研究方法属于( ) (本题3.0分) A、 观察法 B、 访谈法 C、 作品分析法 D、 实验法
人们吃过糖以后再吃桔子,会感到桔子很酸,这种现象属于( ) (本题3.0分) A、 感觉适应 B、 相继对比 C、 同时对比 D、 感觉相互作用
“成熟论”的提出者是心理学家( ) (本题3.0分) A、 霍尔 B、 华生 C、 盖塞尔 D、 施太伦
当物体触及新生儿手掌心时,他会立即把它紧紧握住,这种反射属于( ) (本题3.0分) A、 莫罗反射 B、 达尔文反射(又称抓握反射) C、 巴布金反射 D、 巴宾斯基反射
表象的特征( )(本题4.0分) A、 形象性 B、 概括性 C、 想象性 E、 集中性
新生儿最基本的无条件反射是_(1)_ 、 _(2)_ 、_(3)_。(本题4.0分) A、 无条件食物反射 B、 无条件防御反射 C、 无条件定向反射 D、 无条件视觉反射
学前儿童语言的发展表现是_(1)_、_(2)_、_(3)_、_(4)_。(本题4.0分) A、 语音 B、 词汇 C、 句子 D、 言语表达
儿童心理实验分为__三种。(本题4.0分) A、 实验室实验 B、 自然实验 C、 教育心理实验 D、 生理实验
简述幼儿口语表达能力发展的趋势。(本题15.0分)
论述题: 当前我国学前教育工作者应该具备的正确儿童观包括哪些 (本题15.0分)
儿童积极说话发展的阶段指( ) (本题3.0分) A、 1~1岁半(理解语言迅速发展阶段) B、 1岁半~2、3岁 C、 2、3~4、5岁 D、 4、5~6、7岁
认为儿童智力最初是混沌不明晰的,儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加。这种理论属于( ) (本题3.0分) A、 智力分化论 B、 智力复合论 C、 智力内容变化论 D、 智力多元论
当孩子情绪十分激动,又哭又闹时,有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法,结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种帮助孩子控制情绪的方法是( ) (本题3.0分) A、 转移法 B、 自我说服法 C、 反思法 D、 冷却法
人按照特定社会对男性和女性的期望而逐渐形成的行为,是( ) (本题3.0分) A、 亲社会行为 B、 攻击行为 C、 合作行为 D、 性别角色行为
“绘人测验”所使用的研究方法属于( ) (本题3.0分) A、 观察法 B、 访谈法 C、 作品分析法 D、 实验法
人们吃过糖以后再吃桔子,会感到桔子很酸,这种现象属于( ) (本题3.0分) A、 感觉适应 B、 相继对比 C、 同时对比 D、 感觉相互作用
“成熟论”的提出者是心理学家( ) (本题3.0分) A、 霍尔 B、 华生 C、 盖塞尔 D、 施太伦
当物体触及新生儿手掌心时,他会立即把它紧紧握住,这种反射属于( ) (本题3.0分) A、 莫罗反射 B、 达尔文反射(又称抓握反射) C、 巴布金反射 D、 巴宾斯基反射