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河南理工大学人员素质测评
在企业中（）被视 为人力资源开发与管理的绩效标志之一，即专门考察员工的工作生活质量提高了多少。
A.产品质量
B.工作生活质量
C.产品质量
D.员工满意度
面试中关于“听”的黄金规则是：主考官提问的时间为总时间的百分之（） A.五 B.十 C.二十 D.三十
在面试的“有效提问”中，（）问题是最受欢迎的，它们最可靠，威胁也最小。 A.宽松 B.严格 C.普通 D.中性
英国著名心理学家 艾森克认为，决定和影响人格的三个基本因素是：（）、情绪性和心理变态倾向。 A.内外倾向 B.内向 C.外向 D.偏向性
人事测评（）是 衡量人事测评是否客观、合理的关键指标，也是尽可能减少测评过程中“人为误差因素”的手段之一。 A.标志 B.标度 C.内容 D.指标
宣讲指导语的时间 应控制在（）分钟之内，时间过长会引起被试的反感和抵触情绪。 A.五 B.十 C.二十 D.三十
在百分制考试中， 如在某个群体中分数都偏低，那么对于这个群体而言，55分可能就定为通过分，这个55分就是这个群体的成绩参照（） A.合格分数 B.平均分数 C.常模 D.标效
（）主要用于测量 个人在一定条件下经常表现出来的、相对稳定的性格特征，如兴趣、态度、价值观等。 A.心理测验 B.人格测验 C.智力测验 D.能力测验
人事测评的研究对象是被测个体的各种（），这些特性都有其本身的规律性。 A.偏好 B.差异 C.数值 D.特性
从理论上说，效度 系数的范围为（）。但在现实情况下，大多数效度系数都比较小，即便是心理测验也如此。 A.从0到1 B.从-1到0 C.从-1到+1 D.-2到+2
把一组人的测评分 数和其绩效分数求出相关就可以得到（） A.内容效度 B.构思效度 C.预测效度 D.同时效度
从隋唐到清末的 （）制度，是我国古代人事测评的典型代表。 A.文官 B.科举 C.考试 D.评比
绝大部分应聘者在 未来工作中的表现会和其（）表现非常一致，只有其中一小部分可能会有根本性的变化。 A.以前的 B.面试中的 C.笔试中 D.计划的
（）是主考官与应试者之间的一种双向沟通过程。 A.笔试 B.口试 C.面试 D.心理测试
在面试的“有效提问”中，（）问题是最受欢迎的，它们最可靠，威胁也最小。 A.宽松 B.严格 C.普 D.中性
面试中关于“听”的黄金规则是：主考官提问的时间为总时间的百分之（） A.五 B.十 C.二十 D.三十
在面试的“有效提问”中，（）问题是最受欢迎的，它们最可靠，威胁也最小。 A.宽松 B.严格 C.普通 D.中性
英国著名心理学家 艾森克认为，决定和影响人格的三个基本因素是：（）、情绪性和心理变态倾向。 A.内外倾向 B.内向 C.外向 D.偏向性
人事测评（）是 衡量人事测评是否客观、合理的关键指标，也是尽可能减少测评过程中“人为误差因素”的手段之一。 A.标志 B.标度 C.内容 D.指标
宣讲指导语的时间 应控制在（）分钟之内，时间过长会引起被试的反感和抵触情绪。 A.五 B.十 C.二十 D.三十
在百分制考试中， 如在某个群体中分数都偏低，那么对于这个群体而言，55分可能就定为通过分，这个55分就是这个群体的成绩参照（） A.合格分数 B.平均分数 C.常模 D.标效
（）主要用于测量 个人在一定条件下经常表现出来的、相对稳定的性格特征，如兴趣、态度、价值观等。 A.心理测验 B.人格测验 C.智力测验 D.能力测验
人事测评的研究对象是被测个体的各种（），这些特性都有其本身的规律性。 A.偏好 B.差异 C.数值 D.特性
从理论上说，效度 系数的范围为（）。但在现实情况下，大多数效度系数都比较小，即便是心理测验也如此。 A.从0到1 B.从-1到0 C.从-1到+1 D.-2到+2
把一组人的测评分 数和其绩效分数求出相关就可以得到（） A.内容效度 B.构思效度 C.预测效度 D.同时效度
从隋唐到清末的 （）制度，是我国古代人事测评的典型代表。 A.文官 B.科举 C.考试 D.评比
绝大部分应聘者在 未来工作中的表现会和其（）表现非常一致，只有其中一小部分可能会有根本性的变化。 A.以前的 B.面试中的 C.笔试中 D.计划的
（）是主考官与应试者之间的一种双向沟通过程。 A.笔试 B.口试 C.面试 D.心理测试
在面试的“有效提问”中，（）问题是最受欢迎的，它们最可靠，威胁也最小。 A.宽松 B.严格 C.普 D.中性