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陕西中医药大学-护理教育学
世界上最早以教育学命名的专著是： （1 分）
A.《论语》
B.《春秋》
C.《普通教育学》
D.《理想国》
E.《灵魂论》
对学校教育说法错误的是： A.是教育工作者对受教育者施加一定的影响 B.教育工作者必须依据社会的要求完成任务 C.其目的是使受教育者接受新知识 D.过程是有目的、有计划、有组织的 E.要求遵循受教育者的身心发展规律施教
南丁格尔开办的第一所护士学校是在： A.1879 年，克里米亚 B.1840 年，里昂 C.1888 年，上海 D.1864 年，巴黎 E.1860 年，伦敦
最早开设护理学学士和护理学硕士课程的是： A.美国耶鲁大学 B.英国牛津大学 C.法国巴黎医学院 D.瑞士苏黎世大学 E.中国协和医科大学
护理教育的主要特点不包括以下哪一项： A.强制性 B.实践性 C.人道性 D.整体性 E.继承性
通过对他人行为受到奖惩而相应地调整自己行为的过程是： A.正性强化 B.负性强化 C.替代性强化 D.及时强化 E.延迟强化
操作技能学习必须经过哪几个阶段： A.认知-练习-反馈 B.联系-示范-协调 C.自如-知觉-协调 D.认知-联系-自如 E.练习-掌握-熟练
“发现学习”是以下哪一位提出的学习理论： A.布鲁纳 B.布卢姆 C.马斯洛 D.加涅 E.华生
班杜拉认为学习来自于： A.练习与反馈 B.观察与模仿 C.抽象与概括 D.认知与协调 E.分析与综合
根据 Thorndike 的学习理论，刺激与反应的联结受反应结果的影响，此规律称为： A.效果律 B.应用率 C.失用率 D.准备率 E.反馈率
罗杰斯和马斯洛主张的是以下哪一种学习理论： A.行为主义 B.人本主义 C.操作主义 D.科学主义 E.认知主义
下列哪一项是影响操作技能学习的内部因素： A.指导 B.示范 C.练习 D.成熟 E.反馈
护理教学过程的基本要素有： A.护理教师、护理机构、护理课程、护理教学媒体 B.护理教学大纲、课堂护理教学、临床教学方法、护理素质教育 C.护理教育机构、护理管理者、护理教学方法、护理教育计划 D.护理教师、护理学生、护理教学内容、护理教育手段 E.护理教学大纲、护理管理者、护理教学媒体、护理教育机构
关于护理教学原则，以下说法错误的是： A.是根据护理教学目的，反映护理教学过程的客观规律而总结出来的 B.是学校组织教学，制定教学计划和大纲的准则 C.是教师合理组织教学的指南 D.具有多样性、理论性、实践性和继承性等特点 E.护理教学原则没有自身的特殊规律
教学设计综合了教学过程中的诸多要素，除外下列选项中的： A.教学目标 B.教学大纲 C.教学内容 D.教学媒体 E.教学评价
对学校教育说法错误的是： A.是教育工作者对受教育者施加一定的影响 B.教育工作者必须依据社会的要求完成任务 C.其目的是使受教育者接受新知识 D.过程是有目的、有计划、有组织的 E.要求遵循受教育者的身心发展规律施教
南丁格尔开办的第一所护士学校是在： A.1879 年，克里米亚 B.1840 年，里昂 C.1888 年，上海 D.1864 年，巴黎 E.1860 年，伦敦
最早开设护理学学士和护理学硕士课程的是： A.美国耶鲁大学 B.英国牛津大学 C.法国巴黎医学院 D.瑞士苏黎世大学 E.中国协和医科大学
护理教育的主要特点不包括以下哪一项： A.强制性 B.实践性 C.人道性 D.整体性 E.继承性
通过对他人行为受到奖惩而相应地调整自己行为的过程是： A.正性强化 B.负性强化 C.替代性强化 D.及时强化 E.延迟强化
操作技能学习必须经过哪几个阶段： A.认知-练习-反馈 B.联系-示范-协调 C.自如-知觉-协调 D.认知-联系-自如 E.练习-掌握-熟练
“发现学习”是以下哪一位提出的学习理论： A.布鲁纳 B.布卢姆 C.马斯洛 D.加涅 E.华生
班杜拉认为学习来自于： A.练习与反馈 B.观察与模仿 C.抽象与概括 D.认知与协调 E.分析与综合
根据 Thorndike 的学习理论，刺激与反应的联结受反应结果的影响，此规律称为： A.效果律 B.应用率 C.失用率 D.准备率 E.反馈率
罗杰斯和马斯洛主张的是以下哪一种学习理论： A.行为主义 B.人本主义 C.操作主义 D.科学主义 E.认知主义
下列哪一项是影响操作技能学习的内部因素： A.指导 B.示范 C.练习 D.成熟 E.反馈
护理教学过程的基本要素有： A.护理教师、护理机构、护理课程、护理教学媒体 B.护理教学大纲、课堂护理教学、临床教学方法、护理素质教育 C.护理教育机构、护理管理者、护理教学方法、护理教育计划 D.护理教师、护理学生、护理教学内容、护理教育手段 E.护理教学大纲、护理管理者、护理教学媒体、护理教育机构
关于护理教学原则，以下说法错误的是： A.是根据护理教学目的，反映护理教学过程的客观规律而总结出来的 B.是学校组织教学，制定教学计划和大纲的准则 C.是教师合理组织教学的指南 D.具有多样性、理论性、实践性和继承性等特点 E.护理教学原则没有自身的特殊规律
教学设计综合了教学过程中的诸多要素，除外下列选项中的： A.教学目标 B.教学大纲 C.教学内容 D.教学媒体 E.教学评价