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护士资格证
患者男,68岁。因患膀胱癌住院,入院时,护士主动
与其交流:“您好,我是您的责任护士,有事请找我。”患者
治疗多日病情不见好转,情绪低落,化疗不良反应重。护
士悉心照顾、鼓励,患者深受感动。患者经治疗后即将出
院,对护士的服务非常满意
患者出院时,责任护士最主要的工作是
A向患者交代出院后的注意事项
B评价护理措施
C.征求患者意见,寻找护理工作中问题
D.保持与患者的信任关系
E评估患者,制订随访计划
护士与患者进行沟通的首要原则为 A.尊重性 B艺术性 C规范性 D.保密性 E.治疗性
护士与哭泣的患者交流时,方法不正确的 A.安慰并阻止患者哭泣 B待患者平静下来可主动聆听 C.鼓励其将哭泣的原因说出来 D.不能训斥、评论患者 E.陪伴患者
惠者沟通提问过程中,如果护士采用的是封闭式提问 其主要的优点是 A.患者可以更好地阐述自己的观点 B护士可以在短时间内获得需要的信息 C.护士可以获得更多资料 D.护士可以获得更加真实全面的资料 E.患者可以更加全面地介绍自己的情况
在治疗性沟通的交谈阶段,护士提出问题时应注意 A.最好一次把所有的问题都提出 B问题要符合患者的职业、年龄和文化程度 C.为准确表达,应多使用专业术语 D.为了简洁,尽可能使用医学名词的简称或英文缩写 E.只需使用闭合式提问
以下属于治疗性交谈谈话内容的是 A.如何解决患者的经济困难 B患者年仅3岁的女儿如何佩戴围巾 C.患者术后康复运动的计划 D.最近流行的音乐 E.女性职业服饰
护患语言沟通的首要原则是 A.目标性B尊重性C.规范性 D.情感性E.艺术性
书面语言沟通主要应用于 A.安慰患者 B了解患者睡眠情况 C.了解患者的排泄情况D.了解患者的饮食情况 E进行健康宜教
不正确的倾听技巧是管 A.注意集中精力,认真听讲 B.适当保持眼神的接触 C.双方的距离以能看清对方的表情 D.使患者处于仰视位 E.轻声说话能听到为宜
带教老师在临床带教过程中为了给实习护士创造机 会,有合适的静脉穿刺对象时就对患者说:“她虽然 是个学生,但穿刺技术非常熟练,这个病房的患者都 是她穿刺的,而且每次都能成功您能给她一次穿刺 的机会吗?”在此护患沟通的过程中,带教老师使用 的是 A.劝说性语言 B.安慰性语言 C.指令性语言 D.鼓励性语言 E.积极的暗示语言
患者男,59岁,糖尿病。入院时,护士说:“您好!我是 您的责任护士。”这属于 A.招呼用语 B.介绍用语 C电话周语,emx安慰用语 E.迎送用语
患者男,75岁。因脑出血进行手术已经有数小时。家 属焦急地问病房护士:“手术怎么还没有结束啊,我很 担心!”此时最能安慰家属的回答是 A.“假如手术有问题医生会通知您的” B“这样的病情手术风险本来就很大,您就别催促了” C.“您的心情我很理解,我可以打电话了解情况后再 告诉您 D.“这种手术的时间就是很长,您去手术室门口等 E“对不起我不清楚手术的情况。”
患者女,58岁。直肠癌晚期进行化疗,需定期检测血 常规护士再次采血时患者拒绝并说:“我太瘦了,血 都快没了,不采了!”此时护士最适宜的回答是 A.“您怎么这么不听话啊?采血不是为你好吗?” B“那您找你主治医生去吧!他若同意不化验就行。” C.“不采就算了,反正您的血管也不好扎。” D“采血是为了检测您的病情,必须得采!” E“采血是为了更好地给您治疗,请您配合好吗?”
患者:“我每天都要喝一点酒。护士:“请问您每天具 体喝多少?”护士使用的沟通技巧是 A.叙述 B.重复 C.澄清 D.反映 E.反馈
患者女,50岁江人,高中文化,有听力障碍。护士在 病室与其沟通时,不妥的方式是 A.核实信息 B.倾听时身体位置与患者同高 C.用手势和表情加强信息传递 D.提高讲话声音与其交流 E.可适当使用文字交流
护士与患者进行沟通的首要原则为 A.尊重性 B艺术性 C规范性 D.保密性 E.治疗性
护士与哭泣的患者交流时,方法不正确的 A.安慰并阻止患者哭泣 B待患者平静下来可主动聆听 C.鼓励其将哭泣的原因说出来 D.不能训斥、评论患者 E.陪伴患者
惠者沟通提问过程中,如果护士采用的是封闭式提问 其主要的优点是 A.患者可以更好地阐述自己的观点 B护士可以在短时间内获得需要的信息 C.护士可以获得更多资料 D.护士可以获得更加真实全面的资料 E.患者可以更加全面地介绍自己的情况
在治疗性沟通的交谈阶段,护士提出问题时应注意 A.最好一次把所有的问题都提出 B问题要符合患者的职业、年龄和文化程度 C.为准确表达,应多使用专业术语 D.为了简洁,尽可能使用医学名词的简称或英文缩写 E.只需使用闭合式提问
以下属于治疗性交谈谈话内容的是 A.如何解决患者的经济困难 B患者年仅3岁的女儿如何佩戴围巾 C.患者术后康复运动的计划 D.最近流行的音乐 E.女性职业服饰
护患语言沟通的首要原则是 A.目标性B尊重性C.规范性 D.情感性E.艺术性
书面语言沟通主要应用于 A.安慰患者 B了解患者睡眠情况 C.了解患者的排泄情况D.了解患者的饮食情况 E进行健康宜教
不正确的倾听技巧是管 A.注意集中精力,认真听讲 B.适当保持眼神的接触 C.双方的距离以能看清对方的表情 D.使患者处于仰视位 E.轻声说话能听到为宜
带教老师在临床带教过程中为了给实习护士创造机 会,有合适的静脉穿刺对象时就对患者说:“她虽然 是个学生,但穿刺技术非常熟练,这个病房的患者都 是她穿刺的,而且每次都能成功您能给她一次穿刺 的机会吗?”在此护患沟通的过程中,带教老师使用 的是 A.劝说性语言 B.安慰性语言 C.指令性语言 D.鼓励性语言 E.积极的暗示语言
患者男,59岁,糖尿病。入院时,护士说:“您好!我是 您的责任护士。”这属于 A.招呼用语 B.介绍用语 C电话周语,emx安慰用语 E.迎送用语
患者男,75岁。因脑出血进行手术已经有数小时。家 属焦急地问病房护士:“手术怎么还没有结束啊,我很 担心!”此时最能安慰家属的回答是 A.“假如手术有问题医生会通知您的” B“这样的病情手术风险本来就很大,您就别催促了” C.“您的心情我很理解,我可以打电话了解情况后再 告诉您 D.“这种手术的时间就是很长,您去手术室门口等 E“对不起我不清楚手术的情况。”
患者女,58岁。直肠癌晚期进行化疗,需定期检测血 常规护士再次采血时患者拒绝并说:“我太瘦了,血 都快没了,不采了!”此时护士最适宜的回答是 A.“您怎么这么不听话啊?采血不是为你好吗?” B“那您找你主治医生去吧!他若同意不化验就行。” C.“不采就算了,反正您的血管也不好扎。” D“采血是为了检测您的病情,必须得采!” E“采血是为了更好地给您治疗,请您配合好吗?”
患者:“我每天都要喝一点酒。护士:“请问您每天具 体喝多少?”护士使用的沟通技巧是 A.叙述 B.重复 C.澄清 D.反映 E.反馈
患者女,50岁江人,高中文化,有听力障碍。护士在 病室与其沟通时,不妥的方式是 A.核实信息 B.倾听时身体位置与患者同高 C.用手势和表情加强信息传递 D.提高讲话声音与其交流 E.可适当使用文字交流