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国家开放大学护理学基础（本）
下列情况下，护士可以不需洗手的是()
A.在进行护理操作时，可能接触了患者的血液
B.脱手套后
C.护理人员为患者进行导尿前
D.护理人员在病房为患者测量体温后
清除或杀灭除芽孢以外的病原微生物称为()
A.消毒
B.灭菌
C.无菌
D.清洁
分级护理的依据是()
A.患者和家属的要求
B.患者病情和自理能力
C.患者意识状态
D.患者的医保方式
铺备用床的目的是()
A.准备迎接新患者
B.供新院患者使用
C.供暂时离床活动的患者使用
D.接收术后患者
护理程序的最后一步是()
A.评估
B.诊断
C.实施
D.评价
下列属于合作性问题描述的是()
A.潜在并发症:洋地黄中毒
B.气体交换受损:与肺淤血有关
C.体温过高:与感染有关
D.便秘;与长期卧床有关
护患沟通的两种形式是()
A.语言和非语言
B.口头和非语言
C.书面和口头
D.书面和非语言
当进行护理评估时，下面的提问方式恰当有效的是()
A.您头痛吗?
B.您便秘吗?
C.您喜欢吃菜吗?
D.您还有哪些不舒服的感觉?
在为病室内的糖尿病患者进行集体健康宣教时，护士与患者的距离为()
A.亲密距离
B.个人距离
C.社会距离
D.公众距离
通过罗伊适应模式，关于“人”的描述正确的是()
A.个体的人
B.有适应能力的系统
C.是闭合系统
D.是基本机构和能量源
能解释何时提供护理的奥瑞姆自理模式核心是()
A.自理理论
B.自理缺陷理论
C.全补偿系统
D.部分补偿系统
根据艾瑞克森的心理社会发展学说，0~18个月幼儿要解决的矛盾冲突是()
A.信任对不信任
B.自主对羞愧或疑虑
C.主动对内疚
D.勤奋对自卑
马斯洛将人类的基本需要分为五个层次，最高的层次是()
A.生理的需要
B.自我实现的需要
C.爱与归属的需要
D.尊重的需要
按护理工作内容进行分工，各司其职、互不干扰的护理工作方式属于()
A.个案护理
B.综合护理
C.功能性护理
D.小组制护理
护理学四个基本概念中，护理理论、护理实践的核心是( )
A.人
B.健康
C.环境
D.护理
A.在进行护理操作时，可能接触了患者的血液
B.脱手套后
C.护理人员为患者进行导尿前
D.护理人员在病房为患者测量体温后
清除或杀灭除芽孢以外的病原微生物称为()
A.消毒
B.灭菌
C.无菌
D.清洁
分级护理的依据是()
A.患者和家属的要求
B.患者病情和自理能力
C.患者意识状态
D.患者的医保方式
铺备用床的目的是()
A.准备迎接新患者
B.供新院患者使用
C.供暂时离床活动的患者使用
D.接收术后患者
护理程序的最后一步是()
A.评估
B.诊断
C.实施
D.评价
下列属于合作性问题描述的是()
A.潜在并发症:洋地黄中毒
B.气体交换受损:与肺淤血有关
C.体温过高:与感染有关
D.便秘;与长期卧床有关
护患沟通的两种形式是()
A.语言和非语言
B.口头和非语言
C.书面和口头
D.书面和非语言
当进行护理评估时，下面的提问方式恰当有效的是()
A.您头痛吗?
B.您便秘吗?
C.您喜欢吃菜吗?
D.您还有哪些不舒服的感觉?
在为病室内的糖尿病患者进行集体健康宣教时，护士与患者的距离为()
A.亲密距离
B.个人距离
C.社会距离
D.公众距离
通过罗伊适应模式，关于“人”的描述正确的是()
A.个体的人
B.有适应能力的系统
C.是闭合系统
D.是基本机构和能量源
能解释何时提供护理的奥瑞姆自理模式核心是()
A.自理理论
B.自理缺陷理论
C.全补偿系统
D.部分补偿系统
根据艾瑞克森的心理社会发展学说，0~18个月幼儿要解决的矛盾冲突是()
A.信任对不信任
B.自主对羞愧或疑虑
C.主动对内疚
D.勤奋对自卑
马斯洛将人类的基本需要分为五个层次，最高的层次是()
A.生理的需要
B.自我实现的需要
C.爱与归属的需要
D.尊重的需要
按护理工作内容进行分工，各司其职、互不干扰的护理工作方式属于()
A.个案护理
B.综合护理
C.功能性护理
D.小组制护理
护理学四个基本概念中，护理理论、护理实践的核心是( )
A.人
B.健康
C.环境
D.护理