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信阳师范学院中学语文教学法
我国古代识字课本和识字教学的两大特点是：(1)_______(2)_____。成套的识字课本是：(1)_____(2)_____(3)________
现行教学大纲规定中学语文课本中的基本课文共_____篇，其中初中________篇，高中______篇
单元教学设计的常规内容有：（1）_____，（2）_____，，（3）____，（4）__
课题教学目标的主要内容是
新中国建国以来国家教育机关先后制订过_____个中学中学语文教学大纲，分别是：：：：(1)1956666(2)19633333(3)1978—1986—199000000(4)19922222(5)1
新中国建国以来国家教育机关先后制订过过_____个小学语文教学大纲，分别是：：：：：：：：：：：(1)1956666(2)196333(3)1978--1986--1988
教学单元的内容包括:(1)________(2)________(3)________
现行语文课本的内容主体部分是________辅助部分有有(1)__________(2)_________(3)______
课时教学目标的主要内容是
单元知识和训练包括:(1)________(2)________教学功能是_______
语文教学现代化的基本内容有(1))_____(2))_____(3))_____，其核心内容是_________
单元教学目标的主要内容是
我国古代语文教材的基本形式是： _______________最有代表性的两部文选是：(1)_________(2)________
传统语文教材与现代语文教材的历史分界线是________，，传统语文教材以 ________为代表，基本结构形式是________；现代语文教材以________为代表表，基本结构形式是________
语文教学大纲是国家教育机关根据（1）____（2）_____（3）______制订的关于语文教学的的______文件，对语文教学具有有_______作用和_____作用。它是是______的概括和总结，是是______集中体现。它对语文学科的性质、目的、内容、教材编编写、课内外教学、考试评估、教学设备、教学原则等，作了______的规定，是编写教材，组织教学和考试评估的的_________和和__
现行教学大纲规定中学语文课本中的基本课文共_____篇，其中初中________篇，高中______篇
单元教学设计的常规内容有：（1）_____，（2）_____，，（3）____，（4）__
课题教学目标的主要内容是
新中国建国以来国家教育机关先后制订过_____个中学中学语文教学大纲，分别是：：：：(1)1956666(2)19633333(3)1978—1986—199000000(4)19922222(5)1
新中国建国以来国家教育机关先后制订过过_____个小学语文教学大纲，分别是：：：：：：：：：：：(1)1956666(2)196333(3)1978--1986--1988
教学单元的内容包括:(1)________(2)________(3)________
现行语文课本的内容主体部分是________辅助部分有有(1)__________(2)_________(3)______
课时教学目标的主要内容是
单元知识和训练包括:(1)________(2)________教学功能是_______
语文教学现代化的基本内容有(1))_____(2))_____(3))_____，其核心内容是_________
单元教学目标的主要内容是
我国古代语文教材的基本形式是： _______________最有代表性的两部文选是：(1)_________(2)________
传统语文教材与现代语文教材的历史分界线是________，，传统语文教材以 ________为代表，基本结构形式是________；现代语文教材以________为代表表，基本结构形式是________
语文教学大纲是国家教育机关根据（1）____（2）_____（3）______制订的关于语文教学的的______文件，对语文教学具有有_______作用和_____作用。它是是______的概括和总结，是是______集中体现。它对语文学科的性质、目的、内容、教材编编写、课内外教学、考试评估、教学设备、教学原则等，作了______的规定，是编写教材，组织教学和考试评估的的_________和和__