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郑州师范学院教育统计学
平均数的缺点是（）。
A.反应灵敏
B.计算简单
C.计算严密
D.易受极端数据影响
下列平均数的特点中，不正解的是（）。
A. A
B. B
C. C
D. D
数组4，5，6，7，8，35，集中量数代表性是好的是（）。
A.算术平均数
B.中数
C.众数
D.调和平均数
下列平均数的计算用（）方法
A.算术平均数
B.加权平均数
C.几何平均数
D.调和平均数
某个单峰分布的众数为30，均值是10，这个分布应该是（）
A.正态分布
B.正偏态分布
C.负偏态分布
D.无法确定
数组3，4，4，5，6，6，7的众数是（）
A.4
B.4，6
C.5，6
D.6
数组3，3，4，4，5，6，7的中数是（）．
A.3
B.4
C.4.25
D.32/7
散点图是用于表示（）的图．
A.相关的
B.内容的
C.分布的
D.比较的
条形图主要用于表示（）数据资料．
A.连续
B.离散
C.间隔
D.测量
下图是（）。
A.直方图
B.次数多边形图
C.累加次数分布图
D.累加曲线
下列次数分布表是（）。
A.简单次数分布表（）
B.分组次数分布表
C.累加次数分布表（）
D.相对次数分布表
下列哪个不是统计图的要素。
A.图号
B.数字
C.图例
D.图注
下列哪个不是统计表的要素。
A.表号
B.表注
C.表目
D.表例
把学生分为优、良、中、及格有不及格的分组标志是（）。
A.性质类别
B.数量类别
C.都不是
D.综合类别
“第一名”是（）数据。
A.计数数据
B.称名数据
C.离散数据
D.顺序数据
A.反应灵敏
B.计算简单
C.计算严密
D.易受极端数据影响
下列平均数的特点中，不正解的是（）。
A. A
B. B
C. C
D. D
数组4，5，6，7，8，35，集中量数代表性是好的是（）。
A.算术平均数
B.中数
C.众数
D.调和平均数
下列平均数的计算用（）方法
A.算术平均数
B.加权平均数
C.几何平均数
D.调和平均数
某个单峰分布的众数为30，均值是10，这个分布应该是（）
A.正态分布
B.正偏态分布
C.负偏态分布
D.无法确定
数组3，4，4，5，6，6，7的众数是（）
A.4
B.4，6
C.5，6
D.6
数组3，3，4，4，5，6，7的中数是（）．
A.3
B.4
C.4.25
D.32/7
散点图是用于表示（）的图．
A.相关的
B.内容的
C.分布的
D.比较的
条形图主要用于表示（）数据资料．
A.连续
B.离散
C.间隔
D.测量
下图是（）。
A.直方图
B.次数多边形图
C.累加次数分布图
D.累加曲线
下列次数分布表是（）。
A.简单次数分布表（）
B.分组次数分布表
C.累加次数分布表（）
D.相对次数分布表
下列哪个不是统计图的要素。
A.图号
B.数字
C.图例
D.图注
下列哪个不是统计表的要素。
A.表号
B.表注
C.表目
D.表例
把学生分为优、良、中、及格有不及格的分组标志是（）。
A.性质类别
B.数量类别
C.都不是
D.综合类别
“第一名”是（）数据。
A.计数数据
B.称名数据
C.离散数据
D.顺序数据