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国家开放大学教育学2
我国新型师生关系的特点是（）
A.尊师爱生
B.民主平等
C.教学相长
D.心理相容
E.师道尊严
属于隐性的德育内容的是（）。?
A.德育课程
B.校风
C.教风
D.学风
E.舆论
从德育内容的存在特点看，德育内容包括（）。
A.显性的
B.隐性的
C.艺术教育
D.体育教育
E.综合教育
关于新型学生观，描述正确的有（）
A.学生具有巨大的发展潜能
B.学生是发展中的人
C.学生是独特的
D.学生是具有独立意义的人
E.学生的发展是全面的发展
如何理解教学内容的基础性？（）
A.教学内容由基础知识构成
B.教学内容由基本技能构成
C.使学生成为合格公民的必需的知识、技能和价值观
D.教学中为学生后续学习打基础和影响学生后续学习的知识、技能
E.影响学生后续学习的知识、技能
下列哪些观点或做法符合有效教学的理念？（）?
A.以学生的全面发展为根本任务
B.关注教学效益
C.以学生为主体
D.以教师为主体
E.关注学生的进步和发展
制约教学内容选择的因素有（）。?
A.社会
B.知识
C.受教育者
D.政治
E.经济
教学模式的结构包括哪些要素？（）
A.理论基础
B.目标
C.教师
D.实现条件
E.活动程序
学生的基础知识和基本技能会被严重削弱，导致教学质量下降，是哪种类型课程的缺点？（）
A.活动课程
B.儿童中心课程
C.教师中心课程
D.学科课程
E.综合课程
九年一贯制课程如何做到选择性？（）?
A.增加必修课比重
B.减少国家课程的比重
C.增加国家课程的变通性
D.减少必修课比重
E.增加选修课比重
属于隐性课程的是（）。?
A.学校建筑
B.校园文化
C.学校制度
D.班级布置
E.体育课
九年一贯制课程如何做到均衡性？（）
A.要承认每门课程的独特性和独特价值
B.要重视重点课程
C.要承认每门课程的特殊性和局限性
D.要承认课程之间在教学任务上有轻重之分
E.要加强家长参与
隐性课程的特点是（）。?
A.隐蔽性
B.客观性
C.广泛性
D.主观性
E.非预期性
下列哪些关键词与“新课改”的理念一致？（）
A.学习者
B.生活世界
C.指导者
D.建构者
E.升学率
素质教育的特征具体包括
A.教育价值的多元化
B.教育对象的全体性
C.教育空间的开放性
D.教育内容的基础性
E.教育目标的全面性
A.尊师爱生
B.民主平等
C.教学相长
D.心理相容
E.师道尊严
属于隐性的德育内容的是（）。?
A.德育课程
B.校风
C.教风
D.学风
E.舆论
从德育内容的存在特点看，德育内容包括（）。
A.显性的
B.隐性的
C.艺术教育
D.体育教育
E.综合教育
关于新型学生观，描述正确的有（）
A.学生具有巨大的发展潜能
B.学生是发展中的人
C.学生是独特的
D.学生是具有独立意义的人
E.学生的发展是全面的发展
如何理解教学内容的基础性？（）
A.教学内容由基础知识构成
B.教学内容由基本技能构成
C.使学生成为合格公民的必需的知识、技能和价值观
D.教学中为学生后续学习打基础和影响学生后续学习的知识、技能
E.影响学生后续学习的知识、技能
下列哪些观点或做法符合有效教学的理念？（）?
A.以学生的全面发展为根本任务
B.关注教学效益
C.以学生为主体
D.以教师为主体
E.关注学生的进步和发展
制约教学内容选择的因素有（）。?
A.社会
B.知识
C.受教育者
D.政治
E.经济
教学模式的结构包括哪些要素？（）
A.理论基础
B.目标
C.教师
D.实现条件
E.活动程序
学生的基础知识和基本技能会被严重削弱，导致教学质量下降，是哪种类型课程的缺点？（）
A.活动课程
B.儿童中心课程
C.教师中心课程
D.学科课程
E.综合课程
九年一贯制课程如何做到选择性？（）?
A.增加必修课比重
B.减少国家课程的比重
C.增加国家课程的变通性
D.减少必修课比重
E.增加选修课比重
属于隐性课程的是（）。?
A.学校建筑
B.校园文化
C.学校制度
D.班级布置
E.体育课
九年一贯制课程如何做到均衡性？（）
A.要承认每门课程的独特性和独特价值
B.要重视重点课程
C.要承认每门课程的特殊性和局限性
D.要承认课程之间在教学任务上有轻重之分
E.要加强家长参与
隐性课程的特点是（）。?
A.隐蔽性
B.客观性
C.广泛性
D.主观性
E.非预期性
下列哪些关键词与“新课改”的理念一致？（）
A.学习者
B.生活世界
C.指导者
D.建构者
E.升学率
素质教育的特征具体包括
A.教育价值的多元化
B.教育对象的全体性
C.教育空间的开放性
D.教育内容的基础性
E.教育目标的全面性