注意：此页面搜索的是所有试题
国家开放大学-中国教育简史.
在学习次序上，张之洞主张中学与西学应该平行学习，相互促进。
选择一项：
对
错
康有为讲课，必定是亲自登台，决不请他人代劳。 选择一项： 对 错
梁启超强调，读书最重要的是记笔记，一字不放过。 选择一项： 对 错
严复是近代第一个较为全面系统地介绍逻辑学的人，而且将归纳对比的方法运用于教学中。 选择一项： 对 错
严复认为做学问也要亲临其境，光是听讲学不会。 选择一项： 对 错
蔡元培认为学生应该主要通过自修探索发现求学的门径，而不必把课堂的功课看得要紧。 选择一项： 对 错
蔡元培主张教师应当是在学生有了困难而自己又没有能力解决的时候，才给予帮助。 选择一项： 对 错
鲁迅认为要做到“尽力的教育”，就要正确理解儿童，不要以成人的思想强加于他。 选择一项： 对 错
胡适指出，真正可靠的学问除了从教师传授得来之外，还可以从自修得来。 选择一项： 对 错
陶行知以“教学法”取代“教授法”，突出了教是为学服务的观念。 选择一项： 对 错
黄炎培提倡“手脑并用”，既是针对读书人，也是针对体力劳动者。 选择一项： 对 错
陈鹤琴的“活教育”与陶行知的“生活教育”并不是出自同样的理论体系。 选择一项： 对 错
“活教育”的方法主要是使学生通过活动和体验来获得知识。 选择一项： 对 错
“活教育”以学生的个别活动和小组活动为主，尽量减少集体教学。 选择一项： 对 错
恽代英提倡自学辅导法，教师的责任只是辅导。 选择一项： 对 错
康有为讲课，必定是亲自登台，决不请他人代劳。 选择一项： 对 错
梁启超强调，读书最重要的是记笔记，一字不放过。 选择一项： 对 错
严复是近代第一个较为全面系统地介绍逻辑学的人，而且将归纳对比的方法运用于教学中。 选择一项： 对 错
严复认为做学问也要亲临其境，光是听讲学不会。 选择一项： 对 错
蔡元培认为学生应该主要通过自修探索发现求学的门径，而不必把课堂的功课看得要紧。 选择一项： 对 错
蔡元培主张教师应当是在学生有了困难而自己又没有能力解决的时候，才给予帮助。 选择一项： 对 错
鲁迅认为要做到“尽力的教育”，就要正确理解儿童，不要以成人的思想强加于他。 选择一项： 对 错
胡适指出，真正可靠的学问除了从教师传授得来之外，还可以从自修得来。 选择一项： 对 错
陶行知以“教学法”取代“教授法”，突出了教是为学服务的观念。 选择一项： 对 错
黄炎培提倡“手脑并用”，既是针对读书人，也是针对体力劳动者。 选择一项： 对 错
陈鹤琴的“活教育”与陶行知的“生活教育”并不是出自同样的理论体系。 选择一项： 对 错
“活教育”的方法主要是使学生通过活动和体验来获得知识。 选择一项： 对 错
“活教育”以学生的个别活动和小组活动为主，尽量减少集体教学。 选择一项： 对 错
恽代英提倡自学辅导法，教师的责任只是辅导。 选择一项： 对 错