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国家开放大学儿童心理学
情绪由 组成。
选择一项：
A.
组织反应，生理反应，行为反应
B.
主观体验，生理反应，组织反应
C.
主观体验，生理反应，行为反应
D.
主观体验，组织反应，行为反应
新生儿（出生到1个月内）具有的基本情绪体验有 。 选择一项： A. 厌恶，快乐，自豪、惊奇 B. 痛苦、快乐、嫉妒、羞耻 C. 感兴趣、痛苦、厌恶、快乐 D. 感兴趣、痛苦、嫉妒、惊奇
6个月以后婴儿才可能出现的情绪体验有 。 选择一项： A. 惊奇、害羞、嫉妒 B. 痛苦、厌恶、快乐 C. 感兴趣、痛苦、厌恶 D. 感兴趣、痛苦、快乐
婴儿的第一个社会性行为表现为 。 选择一项： A. 自豪感 B. 骄傲 C. 非内源性微笑 D. 窘迫感
下列表述中不正确的是 。 选择一项： A. 婴儿通过“笑”来表达快乐这种积极的情绪体验 B. 消极情绪，包括愤怒、悲伤和害怕，最典型的表达方式是“哭” C. 6个月以后婴儿才可能出现的情绪体验是惊奇、害羞和嫉妒 D. 婴儿的第一个社会性行为表现为内源性微笑
属于复合情绪的是 。 选择一项： A. 怯生和分离焦虑 B. 快乐和悲伤 C. 愤怒和伤心 D. 内疚和自豪
下列表述中不正确的是 。 选择一项： A. 儿童能对引发笑的刺激，作出越来越主动的反应，反映了他们的行为从自发行为向可控制行为的转变 B. 最初的自我意识情绪表现在婴儿认出镜子中或照片中的自己时所产生的窘迫感 C. 父母的教养方式、对孩子的评价和反应方式不会影响孩子自我意识情绪的发展 D. 儿童的依恋和气质是孩子对陌生人以及对分离的反应存在个体差异的重要因素
自我中心的移情最早可能在儿童 出现。 选择一项： A. 3岁以后 B. 出生后第1年 C. 6岁左右 D. 2岁左右
美国心理学家马歇尔的 “糖果实验”主要是 。 选择一项： A. 研究社会文化背景对儿童情绪自我调节能力发展的影响 B. 研究儿童的移情能力 C. 研究儿童的怯生和分离焦虑 D. 通过延迟满足研究儿童控制情绪和行为的能力
鲍尔贝认为形成了最初的依恋关系后，儿童在 开始能和其他照料者建立起“次级依恋关系”。 选择一项： A. 3－6个月 B. 6个月－1岁 C. 0－3个月 D. 18个月－2岁后
艾斯沃斯等人创造了陌生情境测验用来 。 选择一项： A. 研究社会文化背景对儿童情绪自我调节能力发展的影响 B. 评价婴儿依恋的质量 C. 研究儿童的移情能力 D. 研究儿童情绪调节和控制能力
1. 情绪
2. 移情
3. 情绪理解
4. 社会性参照
新生儿（出生到1个月内）具有的基本情绪体验有 。 选择一项： A. 厌恶，快乐，自豪、惊奇 B. 痛苦、快乐、嫉妒、羞耻 C. 感兴趣、痛苦、厌恶、快乐 D. 感兴趣、痛苦、嫉妒、惊奇
6个月以后婴儿才可能出现的情绪体验有 。 选择一项： A. 惊奇、害羞、嫉妒 B. 痛苦、厌恶、快乐 C. 感兴趣、痛苦、厌恶 D. 感兴趣、痛苦、快乐
婴儿的第一个社会性行为表现为 。 选择一项： A. 自豪感 B. 骄傲 C. 非内源性微笑 D. 窘迫感
下列表述中不正确的是 。 选择一项： A. 婴儿通过“笑”来表达快乐这种积极的情绪体验 B. 消极情绪，包括愤怒、悲伤和害怕，最典型的表达方式是“哭” C. 6个月以后婴儿才可能出现的情绪体验是惊奇、害羞和嫉妒 D. 婴儿的第一个社会性行为表现为内源性微笑
属于复合情绪的是 。 选择一项： A. 怯生和分离焦虑 B. 快乐和悲伤 C. 愤怒和伤心 D. 内疚和自豪
下列表述中不正确的是 。 选择一项： A. 儿童能对引发笑的刺激，作出越来越主动的反应，反映了他们的行为从自发行为向可控制行为的转变 B. 最初的自我意识情绪表现在婴儿认出镜子中或照片中的自己时所产生的窘迫感 C. 父母的教养方式、对孩子的评价和反应方式不会影响孩子自我意识情绪的发展 D. 儿童的依恋和气质是孩子对陌生人以及对分离的反应存在个体差异的重要因素
自我中心的移情最早可能在儿童 出现。 选择一项： A. 3岁以后 B. 出生后第1年 C. 6岁左右 D. 2岁左右
美国心理学家马歇尔的 “糖果实验”主要是 。 选择一项： A. 研究社会文化背景对儿童情绪自我调节能力发展的影响 B. 研究儿童的移情能力 C. 研究儿童的怯生和分离焦虑 D. 通过延迟满足研究儿童控制情绪和行为的能力
鲍尔贝认为形成了最初的依恋关系后，儿童在 开始能和其他照料者建立起“次级依恋关系”。 选择一项： A. 3－6个月 B. 6个月－1岁 C. 0－3个月 D. 18个月－2岁后
艾斯沃斯等人创造了陌生情境测验用来 。 选择一项： A. 研究社会文化背景对儿童情绪自我调节能力发展的影响 B. 评价婴儿依恋的质量 C. 研究儿童的移情能力 D. 研究儿童情绪调节和控制能力
1. 情绪
2. 移情
3. 情绪理解
4. 社会性参照