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河南农业大学领导科学1
()是实现领导活动高效益的前提和基础。
A.提高时间效能
B.发挥用人的效能
C.领导者及时正确地制定决策并有效地组织实施
D.整个组织的总体目标实现程度如何
()是一切领导活动的出发点和归宿。
A.领导体制
B.领导艺术
C.领导方法
D.领导效能
在目标方向正确的情况下，领导效率与领导效益
A.成正比
B.成反比
C.不相关
D.含义相同
评价领导活动优劣的综合尺度是（ ）
A.领导能力
B.领导作风
C.领导方法
D.领导效能
在领导效能考评的多种方法中，具有基础性和普遍性意义的考评方法是( )
A.群众评议法
B.定量分析法
C.考评分析法
D.目标考评法
衡量领导效能的最基本的尺度是( )
A.时间效能
B.用人效能
C.组织的整体贡献效能
D.决策办事效能
领导活动的最终结果，即领导活动投入与领导活动结果之比就是( )
A.领导目标
B.领导体制
C.领导效率
D.领导效益
党的实事求是的思想路线在领导效能考评中具体体现为( )
A.讲政治原则
B.讲学习原则
C.统一规范原则
D.客观公正原则
在领导工作中，始终被摆在首位的问题是( )
A.领导目标方向
B.领导效率
C.领导效益
D.领导能力
领导绩效形成的过程和产生的结果是客观的，并往往以特定的物质或精神成果的形式表现出来的特点是
A.客观性
B.综合性
C.动态性
D.公共性
领导者履行职责处理日常事务的主要能力、效率和效益是指（）
A.办事绩效
B.决策绩效
C.时间绩效
D.用人绩效
领导绩效考评的内容：
A.德
B.能
C.勤
D.绩
E.廉
领导绩效的基本内容
A.用人绩效
B.决策绩效
C.办事绩效
D.时间绩效
E.整体贡献绩效
领导科学产生的历史条件
领导者与被领导者的相互关系有哪些？
A.提高时间效能
B.发挥用人的效能
C.领导者及时正确地制定决策并有效地组织实施
D.整个组织的总体目标实现程度如何
()是一切领导活动的出发点和归宿。
A.领导体制
B.领导艺术
C.领导方法
D.领导效能
在目标方向正确的情况下，领导效率与领导效益
A.成正比
B.成反比
C.不相关
D.含义相同
评价领导活动优劣的综合尺度是（ ）
A.领导能力
B.领导作风
C.领导方法
D.领导效能
在领导效能考评的多种方法中，具有基础性和普遍性意义的考评方法是( )
A.群众评议法
B.定量分析法
C.考评分析法
D.目标考评法
衡量领导效能的最基本的尺度是( )
A.时间效能
B.用人效能
C.组织的整体贡献效能
D.决策办事效能
领导活动的最终结果，即领导活动投入与领导活动结果之比就是( )
A.领导目标
B.领导体制
C.领导效率
D.领导效益
党的实事求是的思想路线在领导效能考评中具体体现为( )
A.讲政治原则
B.讲学习原则
C.统一规范原则
D.客观公正原则
在领导工作中，始终被摆在首位的问题是( )
A.领导目标方向
B.领导效率
C.领导效益
D.领导能力
领导绩效形成的过程和产生的结果是客观的，并往往以特定的物质或精神成果的形式表现出来的特点是
A.客观性
B.综合性
C.动态性
D.公共性
领导者履行职责处理日常事务的主要能力、效率和效益是指（）
A.办事绩效
B.决策绩效
C.时间绩效
D.用人绩效
领导绩效考评的内容：
A.德
B.能
C.勤
D.绩
E.廉
领导绩效的基本内容
A.用人绩效
B.决策绩效
C.办事绩效
D.时间绩效
E.整体贡献绩效
领导科学产生的历史条件
领导者与被领导者的相互关系有哪些？