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国家开放大学学前儿童健康教育活动指导
下列哪些是幼儿心理健康教育的内容？( )ABCD
A. 能正确感知自己和他人的情绪
B. 知道快乐有益于健康
C. 掌握常见的情绪调节策略，经常保持愉快的情绪，不随意哭闹、不乱发脾气
D. 性教育
如何在活动中营造安全、温馨的活动氛围？( )ABD
A. 教师需要做好活动环境或活动场景的布置
B. 思考活动所需要的教具和学具
C. 解读幼儿的言行
D. 指导语语气亲切
下列哪些属于小班幼儿体育教学活动目标？( )AB
A. 能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离
B. 弯腰时能保持平衡
C. 能快跑 25 米左右
D. 在运动中感知环境，注意身体的感觉
下列哪些不属于小班幼儿体育教学活动目标？ ( )ABCD
A. 能双脚灵活交替地上下楼梯
B. 能身体平稳地双脚连续向前跳
C. 能单脚连续向前跳 8 米左右
D. 在运动中感知环境，注意身体的感觉
下列哪些属于中班幼儿体育教学活动目标？( )ABCD
A. 能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离
B. 能快跑 20 米左右
C. 能双手抓杠悬空吊起 15 秒左右
D. 能单手将沙包向前投掷 4 米左右
下列哪些不属于中班幼儿体育教学活动目标？ ( )CD
A. 能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离
B. 能快跑 20 米左右
C. 能连续行走 2000 米以上
D. 能以 3 处以上不同的身体部位做出同样的动作
下列哪些属于大班幼儿体育教学活动目标？( )ABCD
A. 能迅速、准确地用脚尖踢绒布球或其他适宜脚踢的东西
B. 能快跑 25 米左右
C. 能连续行走 1500 米以上
D. 能以 3 处以上不同的身体部位做出同样的动作
下列哪些不属于大班幼儿体育教学活动目标？ ( )AB
A. 能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离
B. 能快跑 15 米左右
C. 能连续行走 1500 米以上
D. 能以 3 处以上不同的身体部位做出同样的动作
幼儿体育教学活动设计与组织的原则有( ) 。ABCD
A. 兴趣性原则
B. 全面性原则
C. 适宜性原则
D. 适量性原则
在体育教学中，教师的语言指导主要涉及的方面包括：( ) 。ABCD
A. 引导幼儿观察与学习
B. 引导幼儿进一步探索和尝试
C. 引导幼儿交流和讨论
D. 小结
在体育教学中，结束部分的环节包括：( ) 。BCD
A. 热身练习
B. 安静游戏
C. 教师总结和幼儿小结
D. 活动场地和材料的整理
下列哪些是幼儿园主题活动概念的要素( )？ABCD
A. 一定时间跨度内
B. 围绕某个中心展开
C. 相互关联的
D. 一系列教育教学活动的集合体
幼儿园健康主题活动，在内容上可能包括( ) 。ABCD
A. 语言
B. 社会
C. 科学
D. 幼儿情感
幼儿园主题活动的特点包括：( ) 。ABCD
A. 幼儿园主题活动是一个系统工程
B. 幼儿园主题活动更能体现课程生活化的理念
C. 幼儿园主题活动更注重幼儿的体验与感受
D. 幼儿园主题活动更强调教师与幼儿共同探究
在确定主题活动总目标的过程中，教师应注意：( ) 。ABCD
A. 要适度提高目标的抽象程度， 使其在实施中能够被分解为若干具体活动目标
B. 要保持目标的多维性
C. 要兼顾活动目标达成的时效性
D. 处理好领域倾向性和领域整合性的关系
A. 能正确感知自己和他人的情绪
B. 知道快乐有益于健康
C. 掌握常见的情绪调节策略，经常保持愉快的情绪，不随意哭闹、不乱发脾气
D. 性教育
如何在活动中营造安全、温馨的活动氛围？( )ABD
A. 教师需要做好活动环境或活动场景的布置
B. 思考活动所需要的教具和学具
C. 解读幼儿的言行
D. 指导语语气亲切
下列哪些属于小班幼儿体育教学活动目标？( )AB
A. 能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离
B. 弯腰时能保持平衡
C. 能快跑 25 米左右
D. 在运动中感知环境，注意身体的感觉
下列哪些不属于小班幼儿体育教学活动目标？ ( )ABCD
A. 能双脚灵活交替地上下楼梯
B. 能身体平稳地双脚连续向前跳
C. 能单脚连续向前跳 8 米左右
D. 在运动中感知环境，注意身体的感觉
下列哪些属于中班幼儿体育教学活动目标？( )ABCD
A. 能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离
B. 能快跑 20 米左右
C. 能双手抓杠悬空吊起 15 秒左右
D. 能单手将沙包向前投掷 4 米左右
下列哪些不属于中班幼儿体育教学活动目标？ ( )CD
A. 能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离
B. 能快跑 20 米左右
C. 能连续行走 2000 米以上
D. 能以 3 处以上不同的身体部位做出同样的动作
下列哪些属于大班幼儿体育教学活动目标？( )ABCD
A. 能迅速、准确地用脚尖踢绒布球或其他适宜脚踢的东西
B. 能快跑 25 米左右
C. 能连续行走 1500 米以上
D. 能以 3 处以上不同的身体部位做出同样的动作
下列哪些不属于大班幼儿体育教学活动目标？ ( )AB
A. 能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离
B. 能快跑 15 米左右
C. 能连续行走 1500 米以上
D. 能以 3 处以上不同的身体部位做出同样的动作
幼儿体育教学活动设计与组织的原则有( ) 。ABCD
A. 兴趣性原则
B. 全面性原则
C. 适宜性原则
D. 适量性原则
在体育教学中，教师的语言指导主要涉及的方面包括：( ) 。ABCD
A. 引导幼儿观察与学习
B. 引导幼儿进一步探索和尝试
C. 引导幼儿交流和讨论
D. 小结
在体育教学中，结束部分的环节包括：( ) 。BCD
A. 热身练习
B. 安静游戏
C. 教师总结和幼儿小结
D. 活动场地和材料的整理
下列哪些是幼儿园主题活动概念的要素( )？ABCD
A. 一定时间跨度内
B. 围绕某个中心展开
C. 相互关联的
D. 一系列教育教学活动的集合体
幼儿园健康主题活动，在内容上可能包括( ) 。ABCD
A. 语言
B. 社会
C. 科学
D. 幼儿情感
幼儿园主题活动的特点包括：( ) 。ABCD
A. 幼儿园主题活动是一个系统工程
B. 幼儿园主题活动更能体现课程生活化的理念
C. 幼儿园主题活动更注重幼儿的体验与感受
D. 幼儿园主题活动更强调教师与幼儿共同探究
在确定主题活动总目标的过程中，教师应注意：( ) 。ABCD
A. 要适度提高目标的抽象程度， 使其在实施中能够被分解为若干具体活动目标
B. 要保持目标的多维性
C. 要兼顾活动目标达成的时效性
D. 处理好领域倾向性和领域整合性的关系